Edukata shoqërore 3 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Edukata shoqërore 3”
Tema 5. Udhëtimet
Objektivat: Në fund të orës së mësimit nxënësi duhet të jetë i aftë:
• Të tregojë tri llojet e rrugëve që përdoren në udhëtime bazuar në përvojën e tij/saj.
• Të listojë jo më pak se 4 mjete të udhëtimit bazuar në figura.
• Të përshkruajë një udhëtim të kryer me familjen e tij/saj.
• Të përzgjedhë një mënyrë udhëtimi dhe arsyet e përzgjedhjes.
Fjalë kyç:
Mjetet:
udhëtim, udhëtar, transport.
album me mjetet e udhëtimit, foto të udhëtimeve.
Aftësitë:
të shprehurit, të diskutuarit, të përshkruarit.
Struktura PNP Metoda, teknika e veprimtari Koha
Parashikimi
Ndërtimi i njohurive
Përforcimi
Diskutim idesh
Pyetje-përgjigje, studime rasti
Diskutim
Zhvillimi i mësimit
Parashikimi: Diskutim idesh
Mësuesi/ja u drejton nxënësve pyetjen:
për kënaqësi
- Pse udhëtojnë njerëzit
për të pushuar
për të parë vende të tjera
për të njohur njerëz të tjerë
për të njohur kulturën e popujve
të tjerë etj.
- Sot së bashku do të flasim për udhëtimet, mjetet që përdorim për udhëtime.
Ndërtimi i njohurive: Pyetje-përgjigje, studime rasti
Leximi i informacionit për udhëtimet. Nxënësit orientohen të dallojnë fjalët me ngjyrë të kuqe. Drejtohen
pyetje nga mësuesi/ja.
- Cilat janë rrugët në të cilat udhëtojnë njerëzit
- Me se realizohen udhëtimet
Ilustrohen llojet e rrugëve me figurat.
Me laps nxënësit shkruajnë poshtë mjetit emrin e tij. Diskutojnë për mjetet dhe pëlqimet që ata kanë.
Nxënësit ofrojnë përvojat e tyre mbi makinat që kanë familjet e tyre, si dhe dëshirës për mjete që ata do të
donin t’i kishin. Mësuesi/ja i informon nxënësit se në Shqipëri po zhvillohet shumë turizmi detar dhe po shtohet
përdorimi i jahteve të madhësive të ndryshme.
- Ka dhe një mënyrë tjetër të udhëtimit: udhëtimi me fantazi, si Aladini me Xhazminën, me tapetin e tij fluturues.
Punohen situatat problemore.
Në situatën e parë nxënësit diskutojnë mbi udhëtimet që ata kanë realizuar në shtetet fqinje, mjetet me të
cilat kanë udhëtuar dhe emocionet që kanë kaluar.
Në situatën e dytë ofrojnë mendimin e tyre mbi mënyrën e udhëtimit që duhet të bëjnë nxënësit dhe arsyen
Më mirë të ecin më këmbë, sepse fshati është afër dhe iu bën mirë për shëndetin një ecje e tillë.
Përforcimi: Diskutim
Nxënësit nxjerrin albumet me foto nga udhëtimet dhe i tregojnë njëri-tjetrit mbi mjetet, me çfarë punonin
mjetet dhe nëse ishin të dëmshëm për mjedisin këto mjete.
Detyrë shtëpie. Me fantazinë tuaj shpikni një mjet udhëtimi që njerëzit do të shpikin për
të udhëtuar pas shumë vitesh kur ti të jesh rritur. Nëse ju pëlqen vizatojeni atë.
117