plik .pdf, 19.9 Mb - Akademia Sztuk Pięknych w Gdańsku

. 368Projektant podejmujący zadanie znalezienia prawdziwej i pełnejodpowiedzi na potrzeby tej sfery istnienia człowieka, którą określapojęcie niepełnosprawności, staje przed koniecznością pokonaniawielu ograniczeń. Do najważniejszych należy uwolnienie własnejświadomości od blokującego swobodę poszukiwań twórczychpodziału na dwa światy: ludzi pełnosprawnych i niepełnosprawnychi traktowanie ich jako bytów odrębnych.Wyzwaniem stawianym przed projektantem nie jest bowiemprojektowanie dla niepełnosprawnych, ale projektowe ujawnianiepełni możliwości psychicznych i fizycznych człowieka, szczególnieuwzględniające jego specyfikę sprawnościową wraz z występującymidysfunkcjami i ograniczeniami. Nadrzędnym celemprojektowym będzie natomiast przekraczanie barier materialnychoraz mentalnych i włączanie każdego człowieka w powszechnąsferę aktywności ludzkiej zarówno w wymiarze osobistym, jaki społecznym.Prace projektowe realizowane w Katedrze Wzornictwa PrzemysłowegoAkademii Sztuk Pięknych w Gdańsku podejmują problemyniepełnosprawności od ponad dwudziestu lat. Przyjęte założeniaideowe spełniane są w dwóch podstawowych strategiach projektowych.Pierwsza wyraża się wzbogacaniem cech produktu powszechnegoużytku o cechy odpowiadające potrzebom środowiska osóbcharakteryzujących się określoną specyfiką sprawnościową. W drugiejprzydaje się produktom specyfikowanym pod kątem potrzebtych środowisk także ogólne walory użytkowe.Tematy prac dyplomowych dotyczyły różnych problemów. Celemwypracowanych rozwiązań projektowych było umożliwienie pełnejobecności w realiach życia codziennego w obrębie własnegodomu i poza jego granicami osobom korzystającym z wózka inwalidz-kiego,niewidomym lub z ograniczoną swobodą manualną.Obejmowało to zaspokojenie potrzeby samodzielności człowiekaw takich sytuacjach, jak utrzymanie higieny osobistej, pisaniei czytanie, korzystanie z telefonu, telewizora i zegarka czy robieniezakupów. Inne prace wiązały się z przebywaniem człowieka w warunkachszpitalnych, zagadnieniem transportu i przemieszczaniaosób chorych, samodzielnością uwarunkowaną pozycją leżącą.Projekty dla dzieci obejmują przedmioty służące zabawie, któremogą zarazem realizować założony program rehabilitacji rozwojowo-ruchowej,umożliwiać integrację społeczną dzieci sprawnychi niepełnosprawnych a także pobudzać wyobraźnię, oddziałującemocjonalnie swymi walorami funkcjonalnymi i estetycznymi.Każdy z tych tematów wymaga od projektanta pełnego i obiektywnegopoznania rzeczywistych uwarunkowań wynikającychz samej istoty określonego obszaru niepełnosprawności. Wiąże sięto z opanowaniem warsztatu badawczego i umiejętnością weryfikacjiprzyjmowanych rozwiązań w realiach życiowych. Stawiaprzed koniecznością korzystania z konsultacji specjalistów medycyny,rehabilitacji, psychologii oraz ergonomii. Przyczynia się tymsamym do osiągania wysokiego stopnia dojrzałości zawodowej,projektowej i społecznej.Wojciech Charkin• Anna BudnikKąpidłourządzenie kąpielowePraca dyplomowa, 2000promotor profesor Jacek Popek• Aleksander AstZegarek dla ludzi niedowidzących i niewidomychPraca dyplomowa, 2000promotor profesor Jacek Popek