1. PSYCHOLÃGIA AKO VEDNÃ DISCIPLÃNA ... - teologia.iskra.sk

More documents

Recommendations

Info

A. ZÁKLADY PSYCHOLÓGIE – okruhy na štátnu sk. z pedagogiky (NR)VÝVIN CITOV- dôležité, aby prevládali kladné city, ktoré pôsobia stabilizujúco na psychický vývin.Negat. ho brzdia.- začiatkom predškol. veku prevládajú afekty a impulzívnosť, ktoré s pribúdajúcimvekom klesajú . Obdobie okolo 6. roku je obdobím citovej krízy. Dieťa je zvýšenecitlivé, dochádza k prudkému striedaniu nálad, býva zvýšene podráždené, mávasklon k negativizmu.V správaní sa objavuje hnev, strach a žiarlivosť. Je citovo labilné, ešte plače, užsa smeje.ETICKÉ CITY – rozhodujúci vzor dospelého, ktorý je vzorom a bezvýhradneprijíma jeho názory. Detská etika je subjektívna, založená na pochvale a treste.ESTETICKÉ CITY – najmä v hrách , kreslení, modelovaní.ITELEKTUÁLNE CITY – rozvoj prirodzenou zvedavosťou dieťaťaSOCIÁLNE CITY – silná potreba po spoločenskom styku s vrstovníkmia dospelými, prevláda láska k rodičom. Kolektívny cit iba fragmentárne.INTELEKTUÁLNY VÝVIN- intenzívny rozvoj rozumových funkcií- realizuje sa najväčší prírastok všeobecných rozumových schopností- uvádza aj ako obdobie nevyužitých možností, preto sa zavádza cieľavedoméa systematické učenie. To znamená, že dieťa v prešk. veku vhodnými a dobrepremyslenými metódami učenia a stimulačnými programami vykazujevývinovo lepšie výsledky.- zvýšená citlivosť organizmu na vonkajšie podnety30
A. ZÁKLADY PSYCHOLÓGIE – okruhy na štátnu sk. z pedagogiky (NR)15.VÝVIN PSYCHIKY V MLADŠOM ŠKOLSKOM VEKU (6 –10/11). ROZVOJ POZNÁVACÍCH PROCESOV. VÝZNAMŠKOLYV tomto veku má dieťa zvládnuť tieto vývinové úlohy:o vytvoriť si zodpovedajúce motorické zručnostio základné zručnosti písania, čítania, počítaniao utvoriť celkový postoj k sebe, k vrstovníkom, k sociálnym skupinám, ajk inštit.o dôležitý vývin svedomia a morálky, základné systémy hodnôtPSYCHICKÝ VÝVINo vývin vnímania – dokončuje sa okolo 10. roku, výberovosť pri vnímaní –niektoré, iné zanedbáva; rozdielnosť v záujmoch; okolo 8. – 9. roku vnímaniečasu.o vývin pamäti – schopnosť zapamätať viac prvkov, úmyselné zapamätaniev podobe učenia, rozvíjanie slovno-logickej, mechanickej pamäti. Schopnosťpodržania v pamäti.o vývin predstáv – začínajú celé predstavované komplexy príhod a udalostí.o vývin fantázie – uvedomuje si rozdiel medzi fantáziou a realitouo vývin myslenia – konkrétne, obdobie naivného realizmu – nekriticképrijímanie všetkého, čo sa mu predkladá; súdy sú stále analogické, postupnásystematizácia vedomostí. Nie je schopné abstraktne myslieť, ale dospievak vzťahovým abstrakciám Slovno – logické myslenie. Citlivé obdobie pre vývinabstraktného myslenia. Okolo 10. roku miznú naivné názory na skutočnosť,objavuje sa kritičnosť, či vlastné názory.o vývin reči – nie je ukončený, rozširuje sa slovná sa slovná zásoba – až3.násobne; v slovníku dieťaťa častejšie adjektíva (príd. mená), všeobecnépojmy, abstraktné.o potreby, snahy, vôľa – snahy po sociálnom kontakte v kolektív.pohybových hrách, v hrách chlapcov – bojovnosť a súťaživosť, dievčatá –zručnosť, ladnosť pohybu. Záujem o čítanie.o pozornosť – koncentrácia na krátky čas, vzrastá rozsah pozornosti.o obraz o sebe – je závislý na hodnotení inýchVÝZNAM ŠKOLYVstup do školy je významným vývinový medzník. Jeho život začína byťorganizovaný, jednotlivý činnosti nadobúdajú pravidelný rytmus, v ktorom na prvommieste sú povinnosti. Doteraz prevládala hra, nastupuje vážna práca vo formeučenia.Pripravenosť na školu - určitý stupeň telesného a psychického rozvoja. Kritériápsychickej pripravenosti: určitý vek, telesná zrelosť, psychická vyspelosť, ktorá sahodnotí z hľ. mentálnej, emocionálnej, sociálnej vyspelosti a pripravenosti na plneniepovinností.o vek – dovŕšený 6. roko telesná - rozvinutá jemná motorika , dobrá vizuálno-motorickákoordinácia.o má byť schopný učiť sa, má byť zameraný na výsledok činnosti, naspôsob plnenia úloho presné vyjadrovanie myšlienoko kontrolovanie svojho správania, sebavedomie primerane rozvinutéo sociálna pripravenosť – má byť schopné bez negat. citových zážitkovurčitý čas a bez blízkych osôb pochopiť seba v roli žiaka, potrebná31
Page 1 and 2: A. ZÁKLADY PSYCHOLÓGIE - okruhy n
Page 29: A. ZÁKLADY PSYCHOLÓGIE - okruhy n

1. PSYCHOLÃGIA AKO VEDNÃ DISCIPLÃNA ... - teologia.iskra.sk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

1. PSYCHOLÃGIA AKO VEDNÃ DISCIPLÃNA ... - teologia.iskra.sk