Common Cartridge - Instytut Maszyn Matematycznych

More documents

Recommendations

Info

konieczność dokonania pewnych zmian konfiguracyjnych przeglądarek, kłopoty pojawiające się w sytuacji, gdy oprogramowanie użytkownika jest nowsze niż używane przez twórców(systemy operacyjne, przeglądarki), szybkość transmisji w przypadku dostępu bezprzewodowego (technologia blueconnect) uniemożliwia korzystanie zeszkoleń na platformach.Charakterystyka szkoleń dystrybuowanych na płytach – moduły praktyczneSzkolenia dystrybuowane na płytach funkcjonują według podobnych zasad.W przypadku modułów praktycznych, głównym składnikiem elementarnej jednostki szkoleniowej jest symulowaneokno aplikacji, na którym przede wszystkim skupia uwagę użytkownik. Jego rola – w najbardziej skomplikowanymprzypadku; stopień wymaganej aktywności bywa różny – polega na czytaniu opisu i/lub słuchaniu komentarzainstrukcji,śledzeniu animowanego wskaźnika oraz wykonywaniu wymaganych operacji z użyciem myszy. Elementarnejednostki szkoleniowe są z reguły tak skonstruowane, że ich treść jest wyświetlana w całości na ekranie; użytkowniknie jest zatem zmuszany do przewijania. Nieuniknioną konsekwencją jest więc znaczna oszczędność komentarzasłownego wyświetlanego na ekranie i czytanego przez lektora podczas prezentacji wykonywania operacji (musi sięprzecież zmieścić na ekranie, którego centralnym obiektem jest symulowane okno aplikacji). Rodzaj nawigacjizwiązany ze studiowaniem takich jednostek szkoleniowych będziemy określali jako nawigację typu od ekranu doekranu.Rys. 1 przedstawia przykład typowego ekranu dla Modułu 5.Testy – w najprostszym przypadku – polegają na wybieraniu poprawnych odpowiedzi (pytania typu prawda-fałsz,jednokrotnego wyboru, drag&drop). Bardziej skomplikowane zadania wymagają wykonywania sekwencji operacjiz użyciem myszy prowadzących do uzyskania określonego efektu. Oczywiście osoba testowana musi postępować ściślewedług założonego algorytmu: np. próba wykonania operacji w inny niż założony sposób (nawet jeśli jest to sposóbbardziej efektywny) kończy się komunikatem o błędzie. Operacje wykonywane są na symulowanych obiektach.Rys. 1. Przykład elementarnej jednostki szkoleniowej: kurs nr 1Zrzut ekranu na rys. 2 jest charakterystycznym przykładem fragmentu testu (Moduł 3).19
Rys. 2. Przykład ekranu testowego (ćwiczenie podsumowujące temat Wcięcia): kurs nr 120
Page 1 and 2: E-LEARNINGROK XXXVI1/2010(13)
Page 3 and 4: Większość z tych systemów używ
Page 5: Wszyscy zaś, uniezależnienie od p
Page 8 and 9: upodobań użytkownika, lub w spos
Page 10 and 11: Jolanta Brzostek-PawłowskaZastosow
Page 12 and 13: AUTORYZACLTIXML(QTI, wątki forów,
Page 14 and 15: analizowanym przez system, uczestni
Page 16 and 17: stworzy szersze pole realizacji kon
Page 18 and 19: kontekstowość treści (contextuab
Page 20 and 21: zdecydowanego na zakup klienta. W 2
Page 22 and 23: Andrzej Abramowicz, Wojciech Przył
Page 24 and 25: Rys. 1. Przykład struktury testu u
Page 26 and 27: Pytania podzielono na dziesięć dz
Page 28 and 29: Rys. 3. Drzewo jednostki typu Sekcj
Page 30 and 31: Rys. 6. Pytanie 40Kontynuując anal
Page 32 and 33: Pytanie 98DobraodpowiedźZłaodpowi
Page 34 and 35: W rozważanej tu Sekcji: SYSTEMY LI
Page 36 and 37: Trudno natrafić natomiast na oprac
Page 38 and 39: Ciekawa jest przedstawiona poniżej
Page 42 and 43: Charakterystyka szkoleń na platfor
Page 44 and 45: Rys. 7. Fragmentu testu M1: kurs nr
Page 46 and 47: Moduł teoretyczny - testyW przypad
Page 48 and 49: trudna do dokładnego porównania z
Page 50 and 51: Małgorzata RubinTechnologie i prob
Page 53 and 54: Wybór i zastosowanie konkretnych k
Page 55 and 56: niewłaściwie. Zaznacza fragmenty
Page 57 and 58: przenośnych w zakresie dostępu do
Page 59 and 60: mogą sprawić, że kursant poczuje
Page 61 and 62: Warto zwrócić uwagę na istotne r
Page 63 and 64: tworzenia profilu kursanta. Modyfik
Page 65 and 66: %francusk%%niemieck%Pozostałe przy
Page 67 and 68: W efekcie działania tej reguły mo
Page 69 and 70: Jolanta Brzostek-PawłowskaEfektywn
Page 71 and 72: (www.adobe.com/accessibility/) zasa
Page 73 and 74: wydarzenia są ogłaszane w wydawan
Page 75 and 76: Po zakończeniu projektu (31.07.200

Common Cartridge - Instytut Maszyn Matematycznych

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?