Common Cartridge - Instytut Maszyn Matematycznych

Jeśli na przykład e-kurs jest przeznaczony dla studentów historii i dotyczy historii Europy,to fragment zestawu atrybutów tworzonego profilu i ich przykładowych wartości mógłbybyć następujący:ATRYBUTY PROFILUWARTOŚCI ATRYBUTÓWPreferowany styl uczenia sięwzrokowyStyl myśleniaanalitycznySamodzielnośćdużaOcena stanu wiedzy z zakresu historii powszechnej 5Ocena stanu wiedzy z zakresu historii Europy 3Kategoria najczęstszych błędówdatowanie wydarzeńPoznane osobiście kraje europejskieWłochy, FrancjaZnajomość języków obcych (bierna)francuski, angielskiDodatkowe kierunki studiówarchitekturaUlubiony temat historycznyhistoria FrancjiWady wzrokusłabowidzenieHobbybrakTab. 1Fragment profilu kursanta. Odcieniami szarości zaznaczono różne kategorie atrybutówFragment of student’s profile. Different types of attributes are marked with suitable tints ofgreyTaka tabela profilu kursanta może ułatwić dobranie odpowiedniej ścieżki edukacyjnej. Naprzykład, ponieważ kursant nie zna języka niemieckiego, trzeba przy prezentowaniu treścimateriałów dotyczących powiedzmy II wojny światowej zadbać o tłumaczenie ważnychtekstów podawanych w języku niemieckim.Z drugiej strony tabela ta stanowi dobry punkt wyjścia do zadawania kursantowi dalszychprecyzujących jego profil pytań. Nasuwa się na przykład pytanie związane z ulubionymtematem historycznym, które precyzowałoby jakie aspekty historii Francji szczególniekursanta fascynują.Przygotowując szkolenie, jego twórcy projektują wirtualną (wejściową, nadmiarową)strukturę profilu kursanta. Zawiera ona wszystkie możliwe atrybuty, które mogą ichzainteresować. W myśl zasady, że warto uzyskać tylko takie informacje o kursancie, któremożna wykorzystać przy dobieraniu dla niego najlepszej ścieżki edukacyjnej.W trakcie szkolenia w ramach modułów dialogowych struktura profilu kursanta jeststopniowo zapełniana treścią (wartościami atrybutów). W zależności od przebiegu tegodialogu może się jednak okazać, że pewne jej fragmenty przestają twórców szkoleniainteresować. Na przykład jeśli atrybut uzyska wartość , wtedydoprecyzowanie rodzajów hobby nie ma już sensu i ten przygotowany fragment profilu(jeśli był zaprojektowany) pozostanie niewykorzystany. W ten sposób wypełniony istotnątreścią będzie na ogół jedynie pewien podzbiór struktury wejściowej profilu kursanta.To zapełnianie treścią struktury profilu kursanta może się odbywać także w inny ważnysposób. W modułach dydaktycznych systemu uczącego mogą zostać umieszczone lokalnesystemy eksperckie, których głównym celem jest dobór najlepszej ścieżki szkoleniowej.Dobór tych ścieżek poprzedza analiza aktualnego profilu kursanta i modyfikacja tego profiluw myśl reguł wnioskowania (reguł produkcji) danego systemu eksperckiego. Działanietakich reguł będzie przedstawione poniżej przy omawianiu przykładu dotyczącego41