SHKENCA 12 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Shkenca 12”, linja “Biologjia”Tema 5. Ne mësuam... (Përsëritje)Objektivat. Në fund të orës së përsëritjes nxënësi:- të përshkruajë kontributin e shkencëtarëve në klasifi kimin e gjallesave;- të tregojë rëndësinë e klasifi kimit të gjallesave dhe kriteret e klasifi kimit;- të renditë 7 kategoritë e klasifi kimit biologjik, sipas nivelit hierarkik;- të bëjë lidhjen mes tipareve të gjallesave dhe vendit që zënë në klasifi kim.Mjetet dhe materialet: tabelë e kategorive të klasifi kimit, pemës fi logjenetike, altare të gjallesaveKonceptet kryesore: mbretëri, tip, klasë rend, familje, gjini, klasifi kim, emërtim me dy emra,sistematikë, taksonomi, tipar, tipar kyç, takson, lloj, moner, protist, kërpudhë, bimë, kafshë, fi togjenezë.Struktura e mësimit: PNPFazat e strukturës Metodat Veprimtaritë e nxënësve Organizimi i nxënësve KohaParashikimiPërmbledhje estrukturuar e shënimevePërsosje të shprehuri Punë me klasën 10 minNdërtimi i njohurive Pyetja sjell pyetjenNxit procesin e tëmendusritPunë në dyshe25 minPërforcimi Diagrami i Venit Paraqitje grafi ke e inform. Punë me klasën 10 minZhvillimi i mësimitParashikimi. Përmbledhje e strukturuar e shënimeveMësuesi/ja shkruan në tabelë konceptin: “sistematikë” dhe pyet nxënësit:- Cili është objekti i studimit të sistematikës?Pas përgjigjes mësuesi/ja shënon në tabelë termin: “klasifi kim” dhe pyet nxënësit:- Ç’do të thotë klasifi kim?Pas përgjigjes mësuesi/ja shënon në tabelë termin: “taksonomi” dhe pyet nxënësit:- Ç’studion kjo disiplinë biologjike?Pas përgjigjes mësuesi/ja shënon në tabelë termin: “kategori” dhe pyet nxënësit:- Cilët janë kategoritë kryesore sipas nivelit hierarkik? Ç’është lloji?Pas përgjigjes mësuesi/ja shënon në tabelë termin: “tipar” dhe pyet nxënësit:- Mbi ç’tipare bazohet klasifi kimi i organizmave? Ç’përfaqëson çdonjëri prej tyre?Pas përgjigjes mësuesi/ja shënon në tabelë termin: “kritere klasifi kimi” dhe pyet nxënësit:- Në ç’kriter bazohet klasifi kimi i gjallesave?Pas përgjigjes mësuesi/ja shënon në tabelë termin: “mbretëri” dhe pyet nxënësit:- Cilat janë 5 mbretëritë e klasifi kimit të qenieve të gjalla? Thoni veçoritë për çdo mbretëri.Ndërtimi i njohurive. Pyetja sjell pyetjeMësuesja shkruan në tabelë pyetjet dhe kërkesat:1. Pse është i domosdoshëm klasifi kimi i gjallesave2. Si ka evoluar historiku i klasifi kimit të gjallesave?3. Si emërtohen gjallesat? Jepni shembull.4. Ku ndryshon raca nga format sterile?5. Shpjegoni 3 kriteret e klasifi kimit të gjallesave.12U lihet kohë në dispozicion nxënësve 10 minuta për të punuar në grupe dyshe e më pas kërkohet përgjigjae pyetjeve nga nxënësit. Ata diskutojnë rreth tyre