SHKENCA 12 - Albas

Libër mësuesi për tekstin “Shkenca 12”, linja “Biologjia”Zhvillimi i mësimitParashikimi. Parashikim me terma paraprakëMësuesi/ja paraqet para nxënësve tabelën e pemës së evolucionit të bimëve, duke i udhëzuar ta vëzhgojnëme kujdes. Ndërkohë, mësuesi/ja shkruan në tabelë fjalët: baktere, kërpudha, alga, myshqe, fiere, koniferë,bimë me lule.U kërkohet nxënësve të vëzhgojnë me vëmendje pemën evolutive të bimëve dhe të renditin sipas historisëevolutive gjallesat, emrat e të cilave janë të shkruara në tabelë: në fillim ato të shfaqura më herët, e pastajato të shfaqura më vonë. Pas punës në grupe dyshe nxënësit thonë renditjen e gjallesave sipas historisëevolutive. Ndërkohë, një nxënës e shkruan atë në tabelë.Ndërtimi i njohurive. Ditari dypjesëshNxënësit lexojnë temën “Historia e evolucionit të mbretërisë “së gjelbër””.ÇështjaKomenti1. Pse themi që seleksioniminatyror është forcë lëvizëse përevolucionin e jetës:2. Ç’kontribut dhanëcianobakteret për atmosferëne tokës?3. Pse algat pushtuansipërfaqet ujore?4. Ç’risi solli riprodhimiseksual?5. Ç’përshtatshmëri fituanbimët e para tokësore?6. Si ndikuan dekompozuesitnë lindjen e formave të reja?7. Pse ishte e domosdoshmeshfaqja e indeve mbështetës?8. Nga e kanë origjinën bimëtenëzore?Përforcimi. Hulumtim i përbashkëtNxënësit punojnë për t’iu përgjigjur pyetjeve të rubrikës “Kontrollojmë njohuritë”. Ata konsultohen meshokun e bankës për t’iu përgjigjur pyetjeve. Pas punës në dyshe nxënësit diskutojnë përgjigjet në klasë, dukeplotësuar njëri-tjetrin kur është e nevojshme.Detyrë shtëpie. Ushtrimi 5, faqe 131.Vlerësimi. Nxënësi vlerësohet për:- renditjen e gjallesave sipas kohës së shfaqjes në tokë,- përgjigjet e pyetjeve të shtruara dhe punës së bërë me rubrikën “Kontrolloni njohuritë”.32