strategjia për zhvillimin e arsimit parauniversitar në kosovë 2007-2017

4. Objektivat strategjike dhe masatSUPOZIMET KRITIKENjë dukuri tipike për infrastrukturën shkollore në Kosovë është mbingarkesa ekapaciteteve në zonat urbane dhe shfrytëzimi relativisht i ulët i tyre në zonat rurale.Prandaj, perspektiva e përmirësimit të infrastrukturës është e lidhur ngushtë me dysupozimet vijuese që janë jashtë kontrollit të zbatuesve të kësaj Strategjie:1. Stabilizimi i proceseve migruese; dhe2. Zhvillimi i viseve rurale.4.6. Lidhje e qëndrueshme e arsimit me zhvillimet globaleekonomike dhe shoqëroreËshtë e njohur se zhvillimi ekonomik i një shoqërie është në korrelacion me nivelin earsimimit të popullatës dhe me aftësinë e asaj shoqërie për t’i vënë të arriturat në arsimdhe në shkencë në funksion të zhvillimit të qëndrueshëm njerëzor. Zhvillimi njerëzorështë më shumë se rritja e BPV-së, më shumë se prodhimi i mallrave dhe më shumë seakumulimi i kapitalit, që janë vetëm mjete për shtimin e mundësive për njerëzit.Zhvillimi njerëzor ka të bëjë me krijimin e ambientit ku njeriu mund ta zhvillojë plotësishtpotencialin e tij dhe të bëjë një jetë produktive dhe kreative në pajtim me nevojatdhe interesat e tij. Njerëzit janë pasuria e çdo kombi, ndërsa zhvillimi njerëzor ështështimi i mundësive për të bërë një jetë që ata dëshirojnë dhe vlerësojnë.Për këtë arsye, ndërlidhja e arsimit me zhvillimet globale ekonomike dhe shoqëroreështë një status normal i një sistemi arsimor me pritshmëri të larta dhe një parakushtpër ndërtimin e një shoqërie demokratike me në qendër qytetarin.63