Waldorfske novice - Pomlad 2011

Š i r i m o o b z o r j a
Raziskava kaže, da:
- imajo učenci občutno višje ocene pri akademskih
predmetih (jezik, matematika, fizika, tehnologija,
sociologija)
- dosežejo boljše rezultate pri branju in opismenjevanju
- imajo višjo stopnjo prisotnosti pri pouku
- na lestvici socialne emocionalnosti so na vrhu –
to je pokazatelj prožnosti, pozitivnih socialnih veščin,
pozitivne delovne morale
V Avstraliji so si zadali petletni načrt, da pri njih uvedejo
take, umetniško bogate šole.
Gospod Brierley je za konec povedal še anekdoto iz
Rusije: pri poročilih dne 10.11.2010 so poročali, da
je ministrski predsednik Vladimir Putin obiskal waldorfsko
šolo v Moskvi, kamor je prišel podelit nagrado
učitelja leta 2010 (dobil jo je dobil waldorfski učitelj).
Povedali so mu, da je to šola, kjer se učenci učijo misliti
in ustvarjati. Ministrski predsednik Putin si je ogledal
otroke pri modeliranju, konstruiranju in ustvarjanju.
Tudi sam je poskušal zaigrati na star tradicionalen instrument,
ki so ga izdelali na šoli. Putin se je moral ob
prihodu rokovati z vsemi učenci, kajti takšen je običaj
na waldorfski šoli. Putin je prisostvoval pri njegovem
pouku in kasneje v intervjuju povedal: 'Želim si, da bi
se tudi sam učil matematike na tak način'. Na vprašanje
reporterja, na kakšen način, je odgovoril: 'Na umetniški
način.'
Slušatelji našega izobraževanja so potem vikend preživeli
ustvarjalno: slikali so pod vodstvom dveh slikarjev,
dolgoletnih waldorfskih učiteljev slikanja iz Osla,
gospe Mali Roald in gospoda Daga Aslaksurda.
dipl. vzg. Petra Melik
Iz diplomske naloge
Vzpostavljanje stika
z majhnim otrokom
na lutkovni način
Samovzgoja
Za majhne otroke je vrtčevska skupina nov harmonični
krog, v katerem se lahko drug od drugega veliko naučijo.
Del tega kroga smo vzgojiteljice. Vzgojiteljica je neke
vrste mama, ki z otroki, poleg dnevnih gospodinjskih dejavnosti
(predvsem v waldorfskem vrtcu), izvaja še aktivnosti,
ki jih niso navajeni od doma. Tako se v vrtcu otroci
družijo v rajanju, prstnih igrah, lutkovnih igrah, igrah v
krogu, pri petju novih pesmi, slikanju itd.
Razumeti bistvo in nalogo današnjih vrtcev je osnova
za razumevanje vlog in nalog modernih vzgojiteljic. Kot
vzgojiteljica spremljam otroka pri njegovem razvoju ter
mu pomagam ob njegovi rasti, v želji, da navkljub preprekam
postane zdrav, vitalen in zadovoljen človek.
Koliko lahko kot vzgojiteljica pri tem razvoju pripomorem,
je zelo odvisno od več dejavnikov:
- katere darove prinesem s seboj po naravi,
- kako in s koliko ljubezni sem bila sama vzgojena,
- koliko ljubezni in naklonjenosti dam otrokom v tem
poklicu,
- kako daleč sem sposobna šolati sama sebe in se
razvijati.
Prvih dveh vsebin ne morem več spreminjati, zadnji
dve pa sta področji, na kateri lahko vplivam. Ljubezen
in naklonjenost v tretji točki sta odvisni od upoštevanja
pomembnosti svojega poklica. To spreminjanje raste z
mojo pripravljenostjo za opazovanje in učenje, z notranjo
rastjo in transformacijo.
Zato je zame zavestna samovzgoja nujen pogoj, če želim
v svojem poklicu uspeti. Kje v svetu se nahajam? V
kakšni situaciji se nahaja otrok? Kakšne naloge čakajo
otroke v današnjem svetu? Ali razumem, kaj se dogaja
znotraj otroka? Samo ko poskušam s srcem razumeti
te stvari, sem mogoče sposobna delovati ustrezno in v
skladu z otrokovo potrebo.
Današnji čas od mene zahteva, da se skozi samovzgojo
naučim razumevati otrokovo bistvo, zakone narave in
razvoj človeka ter biti tako zmožna nuditi otroku zadovoljno,
zanimivo, spodbujajoče in smiselno okolje.
Waldorfske novice, pomlad 2011 7