E-BOOK

POSTER INOVASI 2017
2008). Latihan adalah ujikaji kerja praktikal (Grimheden & Tӧrngren, 2005). Pelajar
perlu belajar bagaimana untuk menyelesaikan masalah yang mana ia adalah
kemahiran penting dalam kejuruteraan.
Seterusnya terdapat dua kaedah pengajaran kerja praktikal iaitu pengetahuan
asas dan pembangunan perkakasan serta rekabentuk sistem. Ujikaji pengetahuan
asas dan pembangunan perkakasan ialah pelajar tahu kaedah rekabentuk sistem,
tahu jenis pemproses terbenam, tahu sistem operasi masa nyata, menguasai
perkakas pembangunan, tahu kaedah membetulkan kesilapan serta tahu rekabentuk
perkakasan dan perisian (Tabal, 2015). Manakala ujikaji rekabentuk sistem ialah
pelajar dapat merekabentuk sistem terbenam yang mempunyai aplikasi sistem
terbenam (Ping, 2008). Ini jelas menunjukkan proses pembelajaran telah
dikonsepkan. Setiap minggu, kuliah teori dilengkapkan dengan kerja praktikal yang
saling berkait (Smith et al., 2004).
Kerja praktikal berasaskan projek lebih menarik daripada kerja praktikal
traditional (Huang et al., 2010). Pembelajaran bagaimana untuk bekerja dengan
cekap, ahli kumpulan perlu berusaha keras dan kerja praktikal pengaturcaraan robot
mudah alih menyediakan peluang kerjasama ahli kumpulan (Lalonde et al., 2006).
Dalam program teknologi kejuruteraan, hubungan antara konsep kursus dan aplikasi
dunia nyata amat penting (Alba-Flores, 2007).
2. Deskripsi Produk Inovasi
2.1 Merekabentuk Kit Pengajaran
Kit pengajaran yang dibangunkan melibatkan gabungan beberapa perkakasan seperti
PIC18F458, pengaturcara USB, komponen elektronik dan robot mudah alih. Manakala
perisian MPLAB IDE dan Proteus perlu dipasang ke dalam sistem komputer. Jadual 1
menunjukkan senarai perkakasan dan perisian yang telah digunakan dalam
rekabentuk projek. Gabungan beberapa perkakasan ini menjadikan kit pengajaran ini
boleh diprogramkan untuk pelbagai aplikasi sistem terbenam. Antaramukanya mesra
pengguna memudahkan pengguna untuk merekabentuk sistem terbenam mengikut
keperluan dan kehendak tersendiri.