E-BOOK

POSTER INOVASI 2017
2.2 Pembangunan Siri Kerja Praktikal
Dengan mengambil kira kepentingan pembelajaran aktif, maka kemahiran
menyelesaikan masalah, kerja kumpulan, minat dan seronok untuk mempelajari
sesuatu isi kandungan kerja praktikal, maka pengisian kerja praktikal yang
dibangunkan memenuhi keperluan ini. Banyak kajian mendapati kerja praktikal
memberi pengalaman pembelajaran berkesan dalam aplikasi sistem terbenam.
Pembangunan siri kerja praktikal aplikasi sistem terbenam melibatkan kerjakerja
memperinci siri kerja praktikal dengan objektif pembelajaran teknikal yang selari
dengan keperluan kemahiran hands-on aplikasi sistem terbenam. Jadual 4
memaparkan perincian siri kerja praktikal yang telah dibangunkan dan dinamakan
sebagai Kerja Praktikal A, B, C, D, E dan F. Dengan kaedah 5W1H (What, When,
Where, Who, Why, How), kerja praktikal telah dirancang dengan teliti agar dapat
memberi pengalaman pembelajaran hands-on dalam aplikasi sistem terbenam
kepada para pelajar dalam mencapai objektif pembelajaran pengaturcaraan dan
pengantaramuka mikropengawal. Kemahiran asas yang diperolehi adalah kemahiran
menyelesaikan masalah, kerja berkumpulan, agihan tugas, penulisan laporan,
pengaturcaraan C, pembangunan perkakasan, pemerhatian keputusan,
merekabentuk sistem terbenam dan aplikasi perisian.
Siri kerja praktikal aplikasi sistem terbenam mendorong pelajar menunjukkan
hasil kerja semasa demonstrasi dan menghantar jawapan kepada soalan yang telah
diberikan dalam setiap siri kerja praktikal. Kerja Praktikal D dan F mempunyai objektif
teknikal berkaitan dengan pengaturcaraan dan pengantaramuka paparan iaitu 7-
segment dan LCD. Setiap kumpulan pelajar perlu menulis laporan makmal setelah
selesai melaksanakan kerja praktikal. Terdapat penilaian tambahan terhadap
kemahiran komunikasi teknikal yang dinilai menggunakan rubrik. Elemen penulisan
dapat melengkapkan pelajar dengan kemahiran penulisan laporan sebagai
persediaan perancangan projek robot (Huang et al., 2010).