E-BOOK

POSTER INOVASI 2017
PRODUK
Untuk pembangunan produk ini, satu prinsip pembelajaran telah dipilih sebagai asas
kepada inovasi kami ini.Ianya adalah berasaskan pembelajaran berasaskan permainan (gamebased
learning). Matematik merupakan salah satu daripada matapelajaran yang agak penting
kepada kita semua kerana kita mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian kita sama ada
kita sedar ataupun tidak. Berdasarkan pemerhatian di sekolah atau politeknik , boleh dikatakan
rata-rata guru masih lagi menggunakan teknik chalk and talk dan ianya adalah satu pendekatan
yang sangat bertentangan dengan pembelajaran abad ke 21.
Disebabkan oleh itu, pendekatan pembelajaran berasaskan permainan telah dipilih
untuk mengatasi masalah di atas. Permainan merupakan satu aset natural bagi kanak-kanak
dalam memahami dunia sekeliling mereka (Klimova, 2015). Apabila dilihat banyak kebaikankebaikan
dalam menggunakan permainan pendidikan, permainan telah diprogramkan dalam
pelbagai bidang pendidikan (Dimerbilek et al, 2010) Permainan pendidikan adalah alat yang
sangat bagus untuk digunakan oleh para guru untuk digunakan dalam sesi pengajaran dan
pembelajaran kerana ia memberi persekitaran pembelajaran yang berbeza dan meningkatkan
tahap keyakinan para pelajar (Klimova, 2015). Berdasarkan kajian-kajian terdahulu,
pembelajaran berasaskan permainan mempunyai satu peranan yang imperatif dalam
meningkatkan tahap pembelajaran dan motivasi pelajar selain menggalakkan imaginasi dalam
kalangan pelajar (Shahriarpour and Kafi, 2014).
Pendekatan ini dapat mewujudkan persekitaran pembelajaran yang seronok dan guru
juga akan berasa lebih teruja dalam menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran. Pelajar
yang tidak dapat melihat nilai pembelajaran sesuatu kemahiran atau konsep tidak akan
mengaplikasikan pembeljarn tersebut ke taras dirinya dan ini akan menghalang pencapaian
mereka dalam pelajaran (Klimova, 2015). Apabila menggunakan permainan dalam proses
pembelajaran, pelajar akan menggunakan kemahiran yang mereka pelajari untuk melibatkan
diri dalam permainan tersebut justeru mendapat satu tujuan atau nilai dalam mempelajari
kemahiran tersebut (Sorensen & Meyer, 2007). Ini dapat menggalakkan pelajar mencapai
meaningful learning dalam pembelajaran mereka. Jika pelajar dapat melihat tujuan mereka
mempelajari sesuatu, ia dapat meningkatkan motivasi mereka dan sekaligus menarik minat
mereka untuk mempelajarinya dengan lebih lagi. Penglibatan pelajar yang tinggi dalam
pembelajaran berasaskan permainan menjadikannya alat yang efektif dalam pengajaran.