Nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hóa để dạy chương trình hóa học lớp 11 theo cấu trúc đường thẳng
LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/0B_NNtKpVZTUYT2dZUEdtei1RLUk/view?usp=sharing
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/0B_NNtKpVZTUYT2dZUEdtei1RLUk/view?usp=sharing
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
www.twitter.com/daykemquynhon<br />
www.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
www.daykemquynhon.blogspot.com<br />
www.daykemquynhon.ucoz.com<br />
Produced by Nguyen Thanh Tu<br />
MailBox : nguyenthanhtuteacher@hotmail.com<br />
Phương <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> là cái chủ quan, là cách tổ chức, hoạt động của giáo viên của<br />
<strong>học</strong> sinh nhưng lai phản ảnh cái khách quan là hệ thống trí thức, kỹ năng, kỹ xảo Để có<br />
thể <strong>sử</strong> <strong>dụng</strong> các <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> đó một cách hợp lý và có hiệu quả, chúng ta cần nắm rõ<br />
được các đặc điểm của <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>.<br />
1.1.3. Các <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
Có nhiều cách phân loại <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>. Đứng trên những góc độ nhìn nhận<br />
khác nhau về <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>, các nhà giáo dục lại đưa ra các cách phân loại<br />
<strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> khác nhau. Tuy nhiên, chúng ta có thể khái quát hệ thống các<br />
<strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> hiên nay như sau:<br />
Hệ thống các <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> Tiểu <strong>học</strong> hiên nay gồm 5 nhóm:<br />
− Nhóm các <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> dùng lời và chử bao gồm:<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> thuyết <strong>trình</strong><br />
+ Phương <strong>pháp</strong> vấn đáp<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> nghiên <strong>cứu</strong> sách giáo khoa<br />
− Nhóm các <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> trực quan bao gồm:<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> làm thí nghiệm<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> luyện tập: lặp đi lặp lại nhiều lần những hành động nhằm mục<br />
đích củng cố những kỹ năng, kỹ xảo.<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> ôn tập : giúp <strong>học</strong> sinh nắm vững những kiến thức cũ đồng<br />
thời hệ thống <strong>hóa</strong> các trí thức đó.<br />
Kiểm tra và đánh giá với tư cách là <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>.<br />
− Nhóm các <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực :<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> nêu vấn đề là <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> mà trong đó <strong>học</strong> sinh sẽ<br />
phải tự chủ động giải quyết các tình huống có vấn đề do giáo viên đặt ra từ đó chiếm lĩnh<br />
tri thức, hình thành kỹ năng, kỹ xảo. Mỗi <strong>học</strong> sinh tìm ra kiến thức bằng con <strong>đường</strong> riêng<br />
của mình<br />
+ Phương <strong>pháp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> đồng đẳng: là <strong>phương</strong> <strong>pháp</strong> <strong>học</strong> tập <strong>theo</strong> nhóm trong<br />
đó nhóm trưởng sẽ là người tổng hợp ý kiến của các thành viên về vấn đề cần thảo luận<br />
đồng thời giải đáp thắc mắc của các bạn trong phạm vi có thể. Giáo viên đóng vai trò<br />
trọng tài, thường xuyên gặp gỡ trao đổi các nhóm <strong>để</strong> có thể <strong>theo</strong> sát và hướng dẫn khi cần<br />
BỒI DƯỠNG TOÁN - LÍ - HÓA CẤP 2+3 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
thiết.<br />
9<br />
Sưu tầm bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial