plan

BÖLGEYİ ANLAMAK
T.C..DOĞU MARMARA KALKINMA AJANSI
Bu durumun temel nedenlerinin başında nüfus artışı ve kente göç nedeniyle kentte artan
işgücü için tarım dışı alanlarda istihdam yaratılamaması ve 15-24 yaş arası kadın
nüfusunun dünyada izlenen eğilime paralel olarak genellikle evlilik nedeni ile göç etmesi
ve bu kadınların kentte “ev hanımı” olarak nitelendirilmesidir.
Grafik 5. Bölge İstihdamının Sektörel Dağılımı
Türkiye
TR 42 Bölgesi
Kaynak, Veri Yılı: TUİK, 2009
Bölgede ticaret ve hizmetler alanında istihdam edilenlerin oranı Türkiye ortalamasına
yakın olmakla birlikte farklılık tarım ve sanayi sektörlerinde görülmektedir. Bölgenin
ekonomik yapısının kompozisyonuna bakıldığında sanayileşmenin etkisi ile birlikte,
sanayide istihdam edilen nüfus ülke ortalamasından %8’lik oranla daha yüksektir.
2.4. EĞİTİM
2.4.1. Genel Eğitim Göstergeleri
Bölge, eğitim sektörü gelişmişlik endeksinde (İllerin ve Bölgelerin Sosyo-
Ekonomik Gelişmişlik Endeksi, DPT, 2003) diğer Düzey 2 bölgeleri arasında 6’ncı sırada
yer almaktadır. TÜİK 2008 yılı verilerine göre, bölge genelinde okur-yazar nüfus oranı
ortalama %94'tür ve ilköğretim okullaşma oranı %98-100 arasında değişmektedir.
Tablo 8. Genel Eğitim Göstergeleri
Türkiye TR 42 Kocaeli Sakarya Düzce Bolu Yalova
Okulöncesi Okul 26.681 1.156 426 380 182 91 77
Öğrenci 980.654 49.347 23.450 13.754 5.293 3.867 2.983
Öğretmen 42.716 2.160 944 602 279 205 130
İlköğretim Okul 33.310 1.108 369 382 200 90 67
Öğrenci 10.916.64 441.469 215.506 122.259 46.712 31.478 25514
Öğretmen 485.677 3 20.390 9.266 5.483 2.468 1.722 1451
Genel
Ortaöğretim
Mesleki
Ortaöğretim
Okul 4.067 173 87 48 18 12 8
Öğrenci 2.420.691 94.373 49.376 23.113 9.130 6.405 6349
Öğretmen 111.896 4.351 2.143 1.104 428 363 313
Okul 4.846 266 102 74 28 39 23
Öğrenci 1.819.448 109.136 50.889 30.504 11.479 10.225 6039
Öğretmen 94.966 5.021 2.134 1.347 577 600 363
Kaynak, Veri Yılı: T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, 2009-2010
19