24.09.2019 Views

LDN

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

10.4 Časovni razpored obrokov prehrane<br />

Zajtrk od 07.15 do 07.30 Zajtrk imajo vsi učenci 1. razreda, ki so<br />

vključeni v jutranje varstvo.<br />

Malica od 09.50 do 10.10 Malico imajo zagotovljeno vsi učenci.<br />

Kosilo od 11.50 do 14.30 Kosilo je za učence, ki ga naročijo.<br />

Popoldanska malica Od 15.00 do 15.15 Za učence, ki so v OPB dlje kot do 15. ure.<br />

V primerih, ko šolsko delo poteka po posebnem programu (dnevi dejavnosti,<br />

prireditve, tekmovanja), se čas obrokov prilagodi predvideni organizaciji.<br />

11 Program razrednih ur<br />

11.1 Naloge razrednika<br />

Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja v 63. členu opredeljuje<br />

vlogo razrednika kot tistega, ki vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in<br />

učne rezultate oddelka, skrbi za reševanje vzgojnih in učnih problemov posameznih učencev,<br />

vajencev oz. dijakov, sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo, odloča o vzgojnih ukrepih<br />

ter opravlja druge naloge v skladu z zakonom. To pomeni, da je razrednik učenčev prvi učitelj,<br />

na katerega se ima pravico nasloniti, ga nagovoriti, ko gre za vprašanja njegovega počutja in<br />

vsakdanjega življenja v razredu in na šoli. Razrednik za posameznega učenca in celotno<br />

oddelčno skupnost pomeni most, preko katerega vstopa in se vključuje v širšo skupnost, ki jo<br />

predstavlja šola.<br />

Temeljne vloge, ki jih opravlja razrednik, so:<br />

• povezovalna: razrednik je vodja oddelčnega učiteljskega zbora ter povezovalec<br />

oddelčne skupnosti z ostalimi sistemi na šoli in izven nje, še posebej skrbi za<br />

povezanost šole kot institucije z učenci in starši;<br />

• vzgojna: omogoča (načrtuje in organizira) situacije, v katerih učenci prevzemajo<br />

soodgovornost za življenje v oddelčni skupnosti ter odgovornost za svoja ravnanja<br />

in odločitve, spodbuja razvijanje čuta za sočloveka, razvoj temeljnih človeških<br />

vrednot, oblikovanje zrele, samostojne osebnosti, ki ravna po ponotranjenih etičnih<br />

načelih;<br />

• animatorska: spodbuja, motivira, aktivira učence in učitelje, da lahko uveljavijo in<br />

razvijajo svoje darove, sposobnosti in zamisli; omogoča, da posamezniki<br />

prevzemajo svoj del odgovornosti za življenje skupnosti;<br />

• načrtovalska: skupaj z ostalimi člani načrtuje in evalvira delo in življenje oddelčne<br />

skupnosti;<br />

100

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!