Inmediaciones de la Comunicación - Universidad ORT Uruguay

RECONsIdERACIONEs sOBRE LA BRECHA dIgITAL COmO CATEgORíA dE dEsARROLLO
La tecnología, se pensaba, no solamente ampliaría el progreso material, también
conferiría el sentido de dirección y significación. En la vasta literatura sobre la
sociología de la modernización, la tecnología ha sido teorizada como una suerte
de fuerza moral que operaría a través de la creación y ética de la innovación, el
impulso y el resultado. La tecnología entonces contribuye a la extensión de los
ideales planetarios de las ideas modernizadoras. El concepto de transferencia
de tecnología a través del tiempo se transformaría en un importante
componente de los proyectos en desarrollo. La tecnología era vista como neutral
e inevitablemente beneficiosa, no como un instrumento para la creación de
órdenes culturales y sociales. (Escobar 1995, 36) 7
3. BRECHA DIGITAl: DERRoTERo TEóRICo DE UN CoNCEPTo UNívoCo
Llegados a este punto, corresponde internar rastrear la evolución del discurso
sobre la Brecha Digital. Desde sus inicios, se ha definido como un desequilibrio
o déficit entre grupos o individuos. Se entiende que es la discrepancia
entre los que tienen accesibilidad a las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación y los que no cuentan con ella. Por tecnologías se refiere a computadoras
personales, teléfonos celulares, Internet y otros dispositivos. También
se utiliza para hacer referencia a las distintas capacidades para utilizar las TIC de
forma eficaz/eficiente, o para señalar la diferencia de acceso a contenidos de la
red. Esta disquisición no se observa desde el origen; es una discriminación tardía
producto de la evolución tecnológica (Maggio 2007) 8 .
De acuerdo a numerosas fuentes, la noción se empieza a utilizar en 1978
cuando la UNESCO crea un organismo intergubernamental de informática
cuyo objetivo fue crear condiciones para que los países pobres lograran un
crecimiento informático. Interesa destacar que es desde la informática, no
desde las redes o las conexiones, que se comienza a debatir sobre la Brecha
Digital. El reporte estipula:
La adopción de la informática por los países del Tercer Mundo y la aplicación de
una política en este ámbito les permitirá acceder al mismo nivel de desarrollo que
los países industrializados.
La experiencia de los países industrializados prueba que la informática, nacida del
progreso, puede, a cambio, acelerar el desarrollo. Si los países en desarrollo logran
dominarla, pueden incluso, gracias a una mejor administración de los recursos,
contribuir a atenuar la brecha que los separa de los países poderosos. (Unesco 1978, 17) 9
En 1982, “El eslabón perdido” (Comisión Maitland) informaba sobre las
carencias de infraestructura en telecomunicaciones y se utilizaba el térmi-
7 Escobar, A. (1995). Encountering Development: the Making and Unmaking of the Third World. Princeton, NJ:
Princeton University Press. Traducción propia.
8 Maggio, M. (2007). “Diálogos en educación”. Entrevista. Buenos Aires: Educared. Obtenido el 3 de marzo de
2012: http://www.educared.org/global/educared/
9 Unesco-IBI. “Rapport général de la conférence Stratégies et politiques informatiques nationales”, Torremolinos.
Traducción propia.
agosto 2012
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