Taxametersystemet under lup - Professionshøjskolerne - University ...

Taxametersystemet under lup
5. Lærernes pædagogiske og faglige kompetencer: Lærernes/undervisernes pædagogiske
og faglige kompetencer antages at have stor indflydelse på opfyldelsen af høj faglig
kvalitet. Det fremhæves dog, at indikatoren skal ses i sammenhæng med andre faktorer,
som kan spille ind i forhold til den faktiske udmøntning af den pædagogiske og
faglige kompetence i undervisningen, herunder bl.a. deltagernes individuelle forudsætninger
samt engagement og kemi mellem underviser og studerende. Inden for erhvervsakademi-
og professionsbacheloruddannelserne opgøres indikatoren ud fra andelen
af lærer/underviser-årsværk med formel faglig kompetence, hvilket vil sige et kvalifikationsniveau,
der er højere end afgangsniveauet for uddannelsen. Ved kvalifikationsniveau
forstås ud over pædagogisk kompetence dokumenteret teoretisk, faglig samt
erhvervs- og/eller professionsmæssig kompetence.
6.2.3 Akkrediteringskriterier
I dag evalueres de lange videregående uddannelser af ACE efter fem overordnede hovedkriterier
med et antal underkriterier. Det er den samlede vurdering af kriterierne, der fører til den
endelige akkreditering.
I alle hovedkriterier indgår elementer, der vil være relevante til bedømmelse af kvalitet. Hovedkriterium
1 handler om behovet for uddannelsen. Hovedkriterium 2 handler om forskningsbaseret
uddannelse. 3 handler om uddannelsens faglige profil og 5 handler om intern kvalitetssikring.
Nedenstående vises underkriterierne i hovedkriterium 4:
• Uddannelsens tilrettelæggelse på en måde, der understøtter mål for læringsudbytte,
de specifikke adgangskrav og prøveformer
For bacheloruddannelser: Institutionen skal angive uddannelses- og områdespecifikke adgangskrav.
Institutionen skal redegøre for, hvordan uddannelsen i tilrettelæggelsen af det faglige
niveau sikrer sammenhæng med de uddannelses- og områdespecifikke adgangskrav.
For kandidatuddannelser: Institutionen skal angive de(n) adgangsgivende uddannelse(r), herunder
specifikke adgangskrav. Institutionen skal redegøre for, hvordan uddannelsen i tilrettelæggelsen
af det faglige niveau sikrer, at kandidatuddannelsens faglige niveau bygger oven på
de(n) typiske adgangsgivende uddannelse(r)s faglige niveau og indhold.
• Undervisningens afvikles på pædagogisk og kvalificeret vis af underviserne
Institutionen skal redegøre for, hvordan den vil sikre en kvalificeret og pædagogisk afvikling af
undervisningen, herunder at der vil blive indhentet og fulgt op på de studerendes vurderinger af
den pædagogiske afvikling af undervisningen.
72