fremtidens folkeskole - Én af verdens bedste - Skolens rejsehold

odense kommune har taget initiativ til Forum for specialpædagogik
(FFs). Initiativet beskrives i ”retningslinjer
for Forum for specialpædagogik” 1 . Forum for specialpædagogik
har en rådgivende funktion og samtidig
ledelseskompetence og har til opgave at styre, udvikle
og koordinere den specialpædagogiske indsats på skolen.
Fra skolens side stilles der krav om, at alle initiativer
skal være teoretisk velbegrundede. evaluering og udvikling
af proaktiv og professionel adfærd vægtes højt for
at sikre en kvalificeret indsats, der modsvarer de udfordringer,
medarbejderne står overfor. Der stilles krav om,
at medarbejderne til stadighed dygtiggør sig teoretisk og
er i en konstant udvikling. Dette understøttes ved, at
skolen stiller vejlederbistand til rådighed, for eksempel i
form af Forum for specialpædagogik og den flyvende kuffert.
Den flyvende kuffert er en ressourcebank, hvor underviserne
kan hente teoretisk viden, vejlederhjælp eller
tid til konkrete undervisningsopgaver.
Derudover iværksættes der på skolen såvel forebyggende
som foregribende indsatser. Det er eksempelvis
lydkurser, holdundervisning, særlig tilrettelagt specialpædagogisk
støtte i klassen i kortere perioder, motorisk
træning, observation i klassen og individuel undervisning.
Disse initiativer iværksættes af de enkelte medarbejdere
ud fra de behov, de identificerer i forbindelse
med udarbejdelsen af undervisningsplaner for de enkelte
elever. Det tilstræbes, at nødvendige indsatser
iværksættes fra dag til dag.
Undervisningen af den enkelte elev tager udgangspunkt
i teorien om de mange intelligenser, hvor der arbejdes
ud fra et vækstparadigme og det enkelte barns potentiale
og behov.
skolen har også uddannet akt-vejledere (adfærd, kontakt,
trivsel). Vejlederkorpset har til formål at give medarbejderne
de bedste redskaber til brug i arbejdet med
elever, der har vanskeligheder inden for områderne adfærd,
kontakt og trivsel, og dermed sikre, at skolen kan
rumme denne gruppe elever. 15 af skolens elever fra udskolingen
har gennemgået en miniuddannelse i akt.
Formålet har været, at de 15 elever kan støtte en hensigtsmæssig
adfærd blandt eleverne og dermed sikre
rummelighed på skolen.
4. ressourcer
De tidsmæssige ressourcer findes gennem en fleksibel
planlægning af personalets tid, blandt andet vikardækning,
tid til faglig støtte, tid til akt-indsatsen og til tosprogsundervisning.
Derudover frigøres der ressourcer i
perioder med et reduceret personalebehov
De tildelte ressourcer består af 75 ugentlige lektioner til
den specialpædagogiske bistand. heraf går 50 timer til
faglig støtte, som dækker holdundervisning og konsulentbistand,
og 25 timer går til akt-indsatsen og dækker
bistand samt opkvalificering af medarbejdere.
herudover har Den flyvende kuffert fået tildelt 41 ugentlige
undervisningstimer. Disse timer er placeret hos lærerne
og udmøntes efter behov.
Den enkelte lærer eller pædagog har i gennemsnit fem
ugentlige lektioner til den specialpædagogiske indsats,
og vejlederne har i gennemsnit 150 timer årligt.
5. evaluering af resultater
Der foretages årlige opfølgninger på beskrivelsen af den
specialpædagogiske indsats i forbindelse med kommunens
kvalitetsopfølgning.
Forum for specialpædagogik har til opgave løbende at
evaluere de specialpædagogiske indsatser og deres virkning
på inklusion. evalueringen sker på baggrund af de
oplysninger, rådgiverne i Forum for specialpædagogik
får gennem deres kontakt med skolens øvrige medarbejdere.
Fra h.c. andersen skolens første afgangsklasse fra 2007
har alle elever gennemført en ungdomsuddannelse,
hvilket ifølge skoleleder anna Vadgaard måske er den
bedste indikator på inklusionens effekt.
6. Udfordringer
Det er ikke muligt at sikre, at alle medarbejdere har en
fuldstændig viden om det specialpædagogiske område.
Det er en udfordring, fordi alle medarbejderne indgår i
den specialpædagogiske indsats over for deres elever
med særlige behov. h.c. andersen skolen mener dog, at
skolens indsats er sikret, fordi medarbejderne har adgang
til konsulentbistand og efteruddannelse.
kontaktperson: anna Vadgaard
stilling: skoleleder, h.c. andersen skolen
e-mail: av@odense.Dk
telefon: 63 75 51 00
97