videnskabelig værdi, men understøtter den teoretiske viden, at type 2diabetes er en epidemi, <strong>og</strong> at fysisk inaktivitet er en væsentlig mekanistisk faktor. Erfaringen fra den daglige klinik tyder på, at det at være fysisk aktiv er af betydning for, om man udvikler diabetes eller ej. 7.3 Hvad siger epidemiol<strong>og</strong>ien om sammenhængen mellem diabetes <strong>og</strong> fysisk inaktivitet? Den klinisk medicinske forsker undersøger, om der er videnskabelig <strong>evidens</strong> for den antagelse, at graden af fysisk aktivitet <strong>og</strong> diabetesrisiko er forbundet. En stor undersøgelse har beregnet risikoen for at udvikle diabetes i forhold til risikoen, hvis der ikke havde været diabetes i familien, se figur 3. Figur 3 Relativ risiko for type 2-diabetes – relation til diabetes i familien <strong>og</strong> relation til fysisk aktivitet 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Risiko, hvis der er diabetes i familien <strong>og</strong> man selv er inaktiv Risiko, hvis der er diabetes i familien <strong>og</strong> man selv er fysisk aktiv Risiko, hvis der ikke er diabetes i familien <strong>og</strong> man selv er inaktiv Risiko, hvis der ikke er diabetes i familien <strong>og</strong> man selv er fysisk aktiv Risikoen for selv at få diabetes er fordoblet, hvis man har en far, en mor eller en søskende med diabetes, i forhold til hvis man ikke har det. Denne risiko kan imidlertid nedsættes med 40%, hvis man er fysisk aktiv. Bror B har altså 40% mindre risiko for at få diabetes, end hvis han ikke var fysisk aktiv. Talrige undersøgelser viser, at forekomsten af diabetes er langt større blandt personer med overvægt end normalvægt. Hvis man imidlertid inddeler de samme personer efter, hvor fysisk aktive de er, finder man, at meget få fysisk aktive udvikler diabetes, uanset vægten, se figur 4. <strong>Viden</strong> <strong>og</strong> <strong>evidens</strong> i <strong>forebyggelsen</strong> 73
Figur 4 Forekomst af type 2-diabetes - relation til BM I <strong>og</strong> kondition Wei et al. Ann. Intern. Med. 130: 89-96, 1999 8 7 6 5 4 3 2 1 0 BMI>27 BM I
- Page 1 and 2:
Viden og evidens i forebyggelsen 20
- Page 3 and 4:
Viden og evidens i forebyggelsen Re
- Page 5 and 6:
Indhold 1 Viden og evidens i foreby
- Page 7 and 8:
I de første tre bidrag ridses nogl
- Page 9 and 10:
eksplicit over resultaternes række
- Page 11 and 12:
Drivkraften for videnskaben har væ
- Page 13 and 14:
indtil man vidste alt. Evelyn Fox K
- Page 15 and 16:
skabes, er en form for fortolkning;
- Page 17 and 18:
(Hastrup 2002). En sådan antropolo
- Page 19 and 20:
Ind i verden. En Grundbog i antropo
- Page 21 and 22:
at der i sygeplejen og hos andre pr
- Page 23 and 24: Men ikke blot har meninger fået fr
- Page 25 and 26: lidt mere evidens. Lyde og lugt kan
- Page 27 and 28: ehandling er relativt uvæsentlig,
- Page 29 and 30: Han advarede også om, at glorifice
- Page 31 and 32: 4 Forebyggelse og sundhedsfremme i
- Page 33 and 34: sundhedspædagogik, der har trængt
- Page 35 and 36: 4.3 Den tveæggede sundhedsfremme D
- Page 37 and 38: om grænserne for evidensbaseret fo
- Page 39 and 40: 4.7 Referencer Jensen, Uffe Juul et
- Page 41 and 42: virker, og om processen kan afbryde
- Page 43 and 44: Ofte vil det være af interesse at
- Page 45 and 46: sygdomsårsag oftest som en påvirk
- Page 47 and 48: udsættelse iværksættes på indik
- Page 49 and 50: I tværsnitsdesignet undersøges de
- Page 51 and 52: epidemiologiske forskning. Her skal
- Page 53 and 54: 6 Samfundsvidenskabelig og sociolog
- Page 55 and 56: Figur 2 35 30 25 20 15 10 5 0 Pct d
- Page 57 and 58: Sociale forhold påvirker aldringsp
- Page 59 and 60: Vi skal på lignende måde vænne o
- Page 61 and 62: (kompositionelle forhold), mens en
- Page 63 and 64: den. Og i modsætning til andre for
- Page 65 and 66: Det centrale sociologiske begreb ba
- Page 67 and 68: det øvrige Finland. De fleste krit
- Page 69 and 70: Eklund L. 1999, From citizen partic
- Page 71 and 72: 7 Klinisk medicinsk viden i forebyg
- Page 73: havde ”grådige gener”, havde s
- Page 77 and 78: 7.5 Grundvidenskaben På baggrund a
- Page 79 and 80: Det træningsinducerede blodtryksfa
- Page 81 and 82: Der er i disse år fokus på fysisk
- Page 83 and 84: Den opfattelse af pædagogik, der l
- Page 85 and 86: mening og værdi. Fx kan man stille
- Page 87 and 88: I skoleregi fortolkes og opfattes e
- Page 89 and 90: En handlingsorienteret pædagogik a
- Page 91 and 92: Eksemplet ovenfor med retningslinie
- Page 93 and 94: Flere nyere bidrag har - bl.a. med
- Page 95: www.sst.dk/metodekataloget Viden- o
Change language