Projektet kan læses her - Ungegruppen

More documents

Recommendations

Info

Den retlige anerkendelse ............................................................................... 31 Den solidariske anerkendelse ...................................................................... 35 Konsekvenser af manglende anerkendelse ............................................ 41 Socialt gruppearbejdes bidrag til et liv med hiv................................... 46 Konklusion ..................................................................................................................... 53 Kritisk refleksion over kontekst (International perspektivering) ......... 55 Refleksion over egen læring ................................................................................... 60 Procesmæssigt .................................................................................................... 60 Indholdsmæssigt................................................................................................ 61 Litteraturliste ................................................................................................................ 63 Lovgivning ............................................................................................................ 64 Hjemmesider og online publikationer ...................................................... 64 Bilagsliste ........................................................................................................................ 66 4
Indledning Socialt arbejde er kendetegnet ved at beskæftige sig med såkaldte ’vilde problemer’. Hvor ’tamme problemer’ har én objektiv bedste løsning, findes der ikke noget entydigt svar på løsningen af ’vilde problemer’. Der vil være forskellige løsninger, og vurderingen af, om den bedste løsning er nået, afhænger af øjnene, der ser 1 . Den subjektivitet det indebærer, at anskuelsen af sociale problemer afhænger af øjnene, der ser, finder jeg vigtig at påpege, hvorfor jeg i dette indledende afsnit vil redegøre for min egen forståelse af sociale problemer, hvilket samtidigt vil blive sat i relation til dette projekts overordnede emne. I min anskuelse af sociale problemer vil jeg læne mig op ad følgende definition: ”Sociale problemer… er [et] resultat af en definitionsproces hvor en given omstændighed lokaliseres og identificeres som et socialt problem. Et socialt problem eksisterer ikke for et samfund medmindre samfundet tillægger det eksistens” 2 Ovenstående bør tydeliggøre, hvordan jeg er inspireret af interaktionismens analyse af sociale problemer, hvor der fokuseres på, hvordan problemer defineres gennem den mellemmenneskelige proces. Det essentielle er, at dynamikken i sociale fænomeners tilblivelse og i sociale relationers foranderlighed, understreges 3 . Der er tale om et samfund i konstant udvikling. I og med et socialt problem kun er et problem, hvis det defineres som sådan, vidner om en stærk grad af subjektivitet og de kontekstuelle rammer tillægges stor betydning. Hiv-problematikken er netop et klart eksempel, hvordan anskuelsen af et socialt problem forandrer sig over tid og sted. 4 I 1980 blev flere uforklarlige sygdomstilfælde opdaget, hvor oftest bøsser fik influenza, lungebetændelse og sjældne former for hudkræft. Antallet af ramte steg, og i 1982 blev sygdommen døbt Acquired Immune Deficiency Syndrome (aids). Mange døde af aids, og først i 1984 opdagedes det, at det 1 Krogstrup (1997) s. 23f 2 Meeuwisse & Swärd (2004) s. 144 3 Meeuwisse & Swärd (2004) s. 144 4 Bjørning & Frederiksen (2007) s. 10ff 5
Page 1 and 2: VIA University College, Socialrådg
Page 3: Indhold Indledning ................
Page 7 and 8: Alle kan i princippet blive smittet
Page 9 and 10: Præcisering Målgruppeafgrænsning
Page 11 and 12: Forforståelsen kan, ud over grundl
Page 13 and 14: diversitet, Ungegruppen repræsente
Page 15 and 16: Metode Hermeneutikken som et reflek
Page 17 and 18: Interview Jeg har som sagt været o
Page 19 and 20: etoninger, latter osv. Dog er det i
Page 21 and 22: eksempel herpå er som nævnt, hvor
Page 23 and 24: overensstemmelse med ’Bekendtgør
Page 25 and 26: smittedes sociale virkelighed. Mere
Page 27 and 28: der blive fokuseret på Honneths tr
Page 29 and 30: ”Jeg har fx heller ikke lyst til
Page 31 and 32: Noget tyder på, at hiv tillægges
Page 33 and 34: Den negative forskelsbehandling anf
Page 35 and 36: Mange lande har netop gjort det til
Page 37 and 38: Goffman skelner mellem tre former f
Page 39 and 40: ”Jeg kan faktisk godt lide tanken
Page 41 and 42: Som sagt er stigma ifølge Goffman
Page 43 and 44: Ifølge hiv-rådgiveren er der alts
Page 45 and 46: samt ikke-konsekvent brug af sikker
Page 47 and 48: at mennesket får bekræftet følel
Page 49 and 50: med at udvide de unges socialsfære
Page 51 and 52: Ungegruppen kommer til udtryk ved b
Page 53 and 54: hvorfor lederne af Ungegruppen tage
Page 55 and 56:
til at få hiv på dagsordenen. I f
Page 57 and 58:
mange som i 2003 185 , er det stadi
Page 59 and 60:
drages en klar parallel til Honneth
Page 61 and 62:
Jeg har tidligere været inde på,
Page 63 and 64:
Litteraturliste Aadland, Einar (20
Page 65 and 66:
Etikvejledningen, Dansk Socialrådg
Page 67 and 68:
Bilag 1: Problemstilling: ”ET LIV
Page 69 and 70:
Edinburgh, Skotland, der arbejder f
Page 71 and 72:
på den enkelte HIV-ramtes oplevels
Page 73:
6. International perspektivering De
Page 76 and 77:
Seksual- og kærlighedsliv: - Har d
Page 78 and 79:
Bilag 5: Transskription af intervie
Page 80 and 81:
der er nogle børn som skal hentes,
Page 82 and 83:
at vide, skal der lige gå en tre m
Page 84 and 85:
smittet, fordi det altid har været
Page 86 and 87:
I: Jeg har læst en undersøgelse,
Page 88:
Bilag 6: Program for Ungegruppens w
show all

Projektet kan læses her - Ungegruppen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?