arkitekturen i det virtuelle rum - Kunstakademiets Arkitektskole

Undervisningen
Undervisningen bliver foretaget som ‘tegnebordsundervisning’, hvilket vil sige at de studerende får
vejledning omkring projektets udformning løbende mens de formgiver. Undervisningen foregår som en
dialog med den studerende, hvor denne fremligger/forklarer sit projekt og dettes rumlige intentioner for
vejlederen, og den videre skitsering foregår på baggrund af den feedback/kritik den studerende modtager
af det fremlagte.
I vejledningen af de studerende i ‘Arkitekturen i det virtuelle rum’, er det vægtet at rummene støttede
op omkring det bevægelsestempo, de stemninger og gameplaymæssige aspekter rummene skal indholde.
Det er væsentligt at få de studerende til at skabe arkitektonisk stærke og udfordrende rammer til Hitmans
gameplay - og altså tænke spilmæssige elementer ind i arkitekturproduktionen. Ligeledes blev det
vægtet at de studerende skabte en iterativ skitseringsprocess, hvor de gentagende testede, vurderende og
derefter redesignede deres level vha game enginen, så det ønskede resultat fremkom.
De studerende havde hver en computer, indeholdende de mest gængse 3D og 2D programmer. Størstedelen
af det hold som detog i denne workshop arbejdede digitalt, og brugte Sketchup, Photoshop og 3D studie
max, som foretrukne programmer. En del af undervisningen var orienteret omkring forskellen i skala mellem
‘almindelige’ 1:1 skalerede 3D modeller, og den rumlige oplevelse man fi k, igennem game enginen.
Den skalaforvridning som sker når verden opleves fra ‘et kamera hængende i en snor efter spilavataren’,
kræver en vis abstraktion modelleringsmæssigt, men de endelige resultater viste at dette var muligt for de
studerende at skabe denne abstrahering.
Arkitekturvejledningen er i dette projekt foretaget af Allan Schiøtz, Rasmus Groth, René Villaume, samt
Dorthe Vinterberg - alle fra Kunstakademiets arkitektskole.
19