arkitekturen i det virtuelle rum - Kunstakademiets Arkitektskole
arkitekturen i det virtuelle rum - Kunstakademiets Arkitektskole
arkitekturen i det virtuelle rum - Kunstakademiets Arkitektskole
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Afsluttende gennemgang<br />
Ved den afsluttende gennemgang præsenterede hver studerende sit projekt, ved først at vise de tre previsualiseringerne,<br />
gennemgå den overordnede historie, samt <strong>det</strong> producerede levelmap, for derefter at<br />
bevæge sig i <strong>rum</strong>lighederne vha. 47 (hitman), og forklare hvordan disse var bygget op til at understrege de<br />
ønskede oplevelser og <strong>det</strong> ønskede gameplay.<br />
De studerende blev bedt om at nå et niveau til den afsluttende gennemgang som modsvarede en ‘fornuftig<br />
<strong>rum</strong>lig afbilding af <strong>arkitekturen</strong>’ - hvor der ikke var taget stilling til teksturer. Dette vil sige de blev bedt<br />
om at lave 4-7 forskellige grå ‘pap’ materialer, og benytte disse til at skabe differencieret model (mørke<br />
veje, lysere fortorve o.s.v.). Lysmæssigt blev minimumsmålet sat til at lave et ‘Enviromental light’ med<br />
‘Static shadows’ slået til, så sollyset kunne bruges til at fremhæve modellens former. Såfremt scenariet var<br />
sat om aftenen, blev omni og spotlights brugt til at lyssætte modellen (med eller uden skygger alt efter<br />
behov). De studerende blev bedt om at bruge lys til at uderstrege deres projekts identitet i videst muligt<br />
omfang (og med henvisning til den workshopdag de havde haft med Simon Niedenthal tidligere i forløbet).<br />
Overordnet set skaber <strong>det</strong>te en model med <strong>rum</strong>lige, lysmæssige og materialemæssige intentioner. En<br />
model som er let diskuterbar, hvor den studerende ikke har taget ‘ikke gennemtænkte’ beslutninger og<br />
ikke skulle bruge for meget tid på UVW mapping af teksturer m.m. så den relativt begrænset tid blev brugt<br />
på <strong>rum</strong>lig formgivning frem for teknik.<br />
Det satte mål var opnåeligt for en stor del af de studerende.<br />
Der vises eksempler fra den afsluttende gennemgang sidst i <strong>det</strong>te hæfte.<br />
21