PRAKTISKE FORHOLD: - Isbjørnen

Perspektivplanen
Isbjørnens årsplan 2005-2006
Som daginstitution i Københavns Kommune er vi underlagt de rammer, som Pædagogisk
Perspektivplan angiver om værdier og mål indenfor det pædagogiske arbejde herunder:
• Barnets trivsel
• Barnets tilegnelse af sociale, fysiske sproglige, intellektuelle, personlige, musiske og
kreative færdigheder
• Barnets oplevelser indenfor kultur og miljø/natur
• Barnets mulighed for leg, samvær, udforskning af omgivelserne og medbestemmelse
• Overgang mellem børnehave og skole
• Integration
• Den forebyggende indsats
• Samarbejde mellem forældre og personale
Ifølge Perspektivplanen skal de tre indsatsområder - i året der gik forud - samt i de næste to år være:
• 1. Barnets sociale færdigheder - indgår også i regeringens lov om Læreplaner
• 2. Støtte til børn med særlige behov
• 3. Overgang mellem dagtilbud og skole/fritidshjem
Isbjørnens handleplan på disse tre områder:
Barnets sociale færdigheder
Det er vigtigt at alle børn lærer sociale færdigheder og tilegner sig sociale kompetencer. Hvordan vi
vil udvikle børnenes kompetencer på dette område er beskrevet i afsnittet om Læreplaner samt i
vuggestue- og børnehaveafsnittene
Støtte til børn med særlige behov - den forebyggende indsats.
Det forebyggende arbejde prioriteres blandt andet gennem styrkelse af samarbejdet mellem
Børnefamilieteamet, daginstitutioner, og Sundhedsplejen, således at det sikres, at familierne får
tilbud om støtte og hjælp, på et så tidligt tidspunkt som muligt.
På Isbjørnen er vi meget opmærksomme på børn, der opleves at have specielle pædagogiske behov.
Vi observerer børnenes udvikling og griber tidligt ind med forældresamtaler om udvikling og
trivsel. Hvis vi ikke kan klare problemerne i samarbejde med forældrene, samarbejder vi med:
• Den pædagogiske konsulent
• Talepædagogen
• Småbørnscentret i Blommehaven
• Støttepædagoger
• Socialrådgivere fra Børnefamilieteamet
• Sundhedsplejen
Side 13 af 51