PRAKTISKE FORHOLD: - Isbjørnen

Nye værksteder på vej.
Når vores nye tilbygning Igloen er klar vil vi
indrette to nye værksteder.
Isbjørnens årsplan 2005-2006
Det ene værksted tager udgangspunkt i temaet
natur og naturfænomener. Vi vil indrette
værkstedet således, at det inspirerer til
nysgerrighed og tanker omkring mennesker og
dyr, forskellige naturfænomener og natur
materialer.
Det andet værksted vil tage udgangspunkt i
krop og sanser. Vi vil indrette værkstedet
således at der er plads til kropslig aktivitet og
udfoldelser, og vi vil indrette det med tanke på
at vi udfordrer børnenes forskellige sanser.
Vi vil bruge sommeren 2005 til at indrette os i de nye værksteder, naturværkstedet og
sanseværkstedet.
Bamseskolen
Vi følger i vores pædagogik børnenes spor. Et spor i børnehaven der er meget tydeligt/synligt er
interessen for det kommende skoleliv.
Samfundsdebatten omkring børns leg og læring, har lagt pres på børnehaverne vedrørende blandt
andet sprogstimulering og læseparathed.
Formålet med Bamseskolen er, at gøre vore skolestartende børn trygge ved overgangen mellem
børnehave og skole/fritidshjem.
Bamseskolen fungerer ca. 12 uger, så tæt på skiftet mellem børnehave og fritidshjem som muligt.
Børn, forældre og pædagoger har dog hver deres forventninger og motivation til projektet.
Børnenes forventninger:
Børnene er netop, i deres udvikling, nået til at være interesserede i ordbilleder, og vil derfor gerne
”læse” ting de ser, f.eks. ordbilledet på Cola bilen vi ser på gåturen, samt tekst på skilte og bøger.
De vil gerne kunne skrive deres eget navn, tælle ting de har brug for osv.
Deres forventninger til skolestarten er også, at de nu er store (større) i forhold til de øvrige
børnehavebørn, og derfor opnår nogle særlige, ikke definerede, privilegier.
Forældrenes forventninger:
Forældrene forventer, at børnehaven bakker op om barnets positive forventninger til skolestarten,
og at vi er en slags garanter for, at deres barn har de motoriske, sociale og praktiske færdigheder, de
får brug for i skolen.
Pædagogernes forventninger:
Vi får en mulighed for at tjekke børnenes udbytte af børnehaveforløbet, og vi kan afhjælpe
manglende færdigheder. Vi har før Bamseskolens start udarbejdet en liste over de færdigheder, som
Side 46 af 51