PRAKTISKE FORHOLD: - Isbjørnen

Isbjørnens årsplan 2005-2006
interesser. I beskrivelserne af værkstederne har vi synliggjort hvilke pædagogiske
Læreplaner(temaer) vi synes bliver specielt tilgodeset på det enkelte værksted.
Træværksted
Enhver institution ønsker at have et træværksted, alene af den gode grund, at børn elsker at save,
hamre og arbejde med alt hvad der har med træ at gøre. Mange institutioner benytter et lille depot
rum til værksted og slås mod alt det andet skrammel, som altid hober sig op på depoter. Isbjørnen
har derimod afsat et dejligt stort lokale til værksted, hvor der er albuerum og plads til flere
aktiviteter på en gang.
Lokalet bliver kaldt for træværkstedet, men danner rum for mange andre aktiviteter:
• Male ved staffelier
• Lave ler. (Vi har en keramikovn til at brænde leret)
• Skille gamle computere, båndoptagere og anden elektronik ad, der i forvejen var på vej til
lossepladsen
• Lave mosaik
• Tegne
• Lave skulpturer af tændstikker, ispinde og korkpropper.
• (Cykelværksted kommer i fremtiden)
Værktøjet hænger i børnehøjde så de selv kan nå
det. I starten er der kun brug for en hammer, men
efterhånden mestrer de både sav, håndbor,
bugthøvl m.m. Al begyndelse er svær, så der er
opstillet store træklodser, hvor man f.eks. kan
øve sig i at slå søm i med en hammer.
Vi bygger skibe, biler, huse, dyr, sværd og meget
andet. På en hylde står der færdiglavet legetøj til
inspiration. Så kan man se nogle af træets mange
muligheder. Har man lyst til at lave noget helt
andet, så kan man tegne en tegning af det, og så
prøver vi at finde ud af at lave det i træ bagefter.
I træværkstedet er der altid travlt, og køen til
voksenhjælp kan nogle gange være lang, derfor lærer børnene at hjælpe hinanden mest muligt. For
eksempel lærer børnene at hjælpe hinanden med at tage forklæde på: de store hjælper de små med at
vende dem rigtigt, og de små kan også hjælpe de store med at lukke forklædet i nakken.
Staffelierne er lavet så børnene selv kan tage pensler og papir, så har de kun brug for en voksen til
at hælde maling op.
Efterhånden som børnene bliver bedre og bedre til at bruge værktøjet og hinandens hjælp, så er der
mindre brug for hjælp fra den voksne. Det giver samtidigt en god selvfølelse, når man har lavet det
meste selv uden hjælp fra en voksen.
Værkstedet er et sted, hvor børnene kan gå ned og se resultater på deres egne evner. Processen er
vigtig for barnets udvikling, og pædagogens mål er at udvikle barnet, men barnet er også
interesseret i at se konkrete eksempler på hvad det kan, og derefter vise det til alle, der er
interesseret i at se på.
Side 34 af 51