DEN BIOGRAFISKE VENDING - Sociologi - Aalborg Universitet

en proces, der kan sammenlignes med et forsøg på at ‘lægge et puslespil’, som
Judith Goetz og Margaret LeCompte med en rammende metafor beskriver det:
Så snart en forsker har fastlagt de kategorier, inden for hvilke data er organiseret,
og har indordnet alle dataelementerne i relevante kategorier påbegyndes etnografien
som en gengivelse af et kompleks sammenhængende fænomen. Denne proces
er analog til at lægge et puslespil. Hjørnebrikkerne findes først frem og samles for
at skabe en referenceramme. Derefter rettes opmærksomheden mod de mere bemærkelsesværdige
brikker fra puslespillets billede, der med det samme kan identificeres
fra mængden af brikker, og disse samles separat. Dernæst, efter at have
stjålet nogle skjulte blikke på billedet på æskens låg, placerer puslespilleren de
sammenhængende dele på deres omtrentlige position inden for rammen og slutteligt
lokaliseres og tilføjes de sammenbindende brikker, indtil der ikke er flere huller
(Goetz & LeCompte 1984:191-192).
Dette er en bemærkelsesværdig illustrativ beskrivelse af den arbejdsproces, som
formateringsfasen består af og dens bindeled til de forudgående og efterfølgende
faser. Man skal samle eller male et billede med holistiske hensigter men starte
med de isolerede fragmenter. Man skal forsøge at udtænke eller skabe et plot
i sit manuskript, en lige linie med indledning, handling og afslutning, som man
kender det fra en skønlitterær fortælling. Derfor er en vis portion selektion nødvendig
og vigtig, og en elaboreret plan eller system er som regel et godt udgangspunkt.
Som Horsdal slår fast om fortællinger, som også passer på biografier
og introduktioner:
Ikke alt kan tages med i en fortælling, og ikke alt har samme vægt. Enhver fortælling
er selektiv og hierarkiserende. Vi går ud fra, at alt, hvad der er taget med, er af
betydning for fortællingens mening, at vi ikke bare kan springe nogle sider over
som ligegyldige og overflødige for det videre forløb eller vende vores opmærksomhed
bort fra fortællingen. Omvendt forventer vi, at de elementer, der er nødvendige
for forståelsen, er taget med (Horsdal 1999:37).
Dette, som man ofte tager for givet i sit arbejde, aktualiseres særligt i formateringsfasen,
hvor man støber den solide form, som ens biografi eller introduktion
38