Ord p handling - handling p ord3 - Nyidanmark.dk
Ord p handling - handling p ord3 - Nyidanmark.dk
Ord p handling - handling p ord3 - Nyidanmark.dk
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
7. PROJEKTETS UDVIKLINGSFORLØB 48<br />
7.1 POSITIONERING 48<br />
7.1.2 SKRIFTLIGT OPLYSNINGSARBEJDE OG FORMIDLING 48<br />
7.1.2.1 Brug af skolens elektroniske medier 49<br />
7.1.2.2 Afrapportering til projektets styregruppe 50<br />
7.1.3 DELTAGELSE I RÅD OG UDVALG 50<br />
7.1.4 HVERVNING AF PROJEKTDELTAGERE 51<br />
7.1.5 ARBEJDSGRUPPE FOR FLERKULTUREL ÅRSFEST 52<br />
7.1.6 ARBEJDSGRUPPE FOR INDSATSOMRÅDET SKOLE-HJEM SAMARBEJDE 52<br />
7.1.7 ETNISK RÅD OG DEN KULTURELT MANGFOLDIGE FORÆLDREGRUPPE 53<br />
7.1.8 FORÆLDREKURSER FOR KULTURELLE MINORITETSFORÆLDRE 54<br />
7.1.9 POSITIONERING UDADTIL 55<br />
7.2 UDVIKLING 55<br />
7.2.1 LÆRINGSRUM I MIT BARN – MIN SKOLE – MIT ANSVAR 56<br />
7.2.1.1 Læringsrum i projektet 57<br />
7.2.1.1.1 Supervision af skoleledelsen 58<br />
7.2.1.2 Læringsrum udenfor projektet 58<br />
7.2.1.2.1 Forældremøder 58<br />
7.2.1.2.2. Skolebestyrelsens dialogmøde 60<br />
7.2.1.2.3 Flerkulturel årsfest 62<br />
7.2.1.2.4 Middag på tværs 63<br />
7.2.1.2.5 Uformel samtale 64<br />
7.2.1.2.6 Oplæg og workshop for lærergruppen 65<br />
7.2.1.2.6.1 Interkulturel kommunikation – ”At spørge så man bliver klogere” 65<br />
7.2.1.2.6.2 Interkulturelt skole-hjem samarbejde i praksis. Hvad er på spil og hvad gør en forskel? 66<br />
7.2.1.2.7 Udsættelse af projektet 67<br />
7.2.1.2.7.1 Cooperative learning i det interkulturelle skole-hjem samarbejde 67<br />
7.2.1.2.7.2 Øget inddragelse af kulturelle minoritetsforældre 67<br />
7.2.1.2.7.3 At stå på egne ben 69<br />
7.3 FORANKRING 69<br />
8. EN MULTIKULTUREL SKOLE 71<br />
8.1 INTEGRATIONSRÅDET 71<br />
8.2 ETNISK RÅD 72<br />
8.4 UDVIKLINGSPLAN FOR SKOLE-HJEM SAMARBEJDE 04/05 OG 05/06 74<br />
8.5 SFO’ENS FORÆLDREFOLDER 74<br />
8.6 TJØRNEGÅRDSKOLENS KVALITETSRAPPORT 06/07 75<br />
8.7 ROSKILDE KOMMUNES SKOLEPOLITIK 76<br />
8.8 ET MULTIKULTURELT AFSÆT 77<br />
9. SAMARBEJDE MED TRE KULTURELLE MINORITETSFAMILIER 79<br />
9.1 METODER OG ORGANISERING 79<br />
9.1.1 DEN NARRATIVE METODE 80<br />
9.1.1.1 Sprog og fortælleformer 80<br />
9.1.1.1.1 Brug af tolk 81<br />
9.1.1.2 Narrativets udviklingspotentiale 83<br />
9.1.1.3 Spørgeguides 85<br />
9.1.2 KRITISKE FORBEHOLD FOR DEN NARRATIVE METODE 86<br />
9.1.3 HVORFOR SÅ ALLIGEVEL DEN NARRATIVE METODE? 87<br />
9.1.4 AT SKABE BÆREDYGTIGE RELATIONER 88<br />
9.1.4.1 Etablering 88<br />
4