Mai 2006 (PDF) - an.schläge

s creening
Für und Wider: Mammografie
„Ich möchte mein Brustkrebs-Risiko verringern.“ (Margret, 62) „Ich fürchte
mich vor der Strahlenbelastung.“ (Dorothee, 60) Lasse ich eine
Mammografie machen? Beim Großteil der Frauen beantwortet diese
Frage das Gefühl. „Nötig ist eine unabhängige, evidenzbasierte
Information als Entscheidungsgrundlage für Frauen“, meint deshalb
Sylvia Groth, Geschäftsführerin des Frauengesundheitszentrums Graz,
„jede Frau sollte über die Möglichkeiten, Grenzen und möglichen
Schaden durch das Mammografie Screening informiert sein.“
Jährlich sterben drei bis vier von 100 Frauen an Brustkrebs. Das
Mammografie Screening ist die von ÄrztInnen bevorzugte Methode zur
Früherkennung. Allerdings entdeckt die Methode nur bei fünf bis zehn
Prozent der Untersuchten Auffälligkeiten, die auf Krebs hinweisen
könnten. „Die Frauen müssen die möglichen Vor- und Nachteile abwägen.
Keinesfalls sollte eine Frau Schuldgefühle haben, wenn sie nicht
am Screening teilnimmt“, rät deshalb Ingrid Mühlhauser, Wissenschafterin
und Professorin für Gesundheit am Universitätsklinikum
Hamburg. Das Abwägen des Für und Wider in Sachen Mammografie
erleichtern könnte eine eben vom Frauengesundheitszentrum Graz herausgegebene
Broschüre. kaiv
Für aufgeklärte Patientinnen „Brustkrebs Früherkennung – Informationen zum Mammografie-Screening.
Eine Entscheidungshilfe“ Download: www.sanitaetsdirektion.steiermark.at und www.fgz.co.at
geschlechterbildung
Wie wird Geschlecht erlernt?
Buben sind schlimm, Mädchen fleißig?! Jungs hauen sich in der Pause
die Köpfe ein und Mädels füttern ihre Puppen?! Schon von frühester
Kindheit an werden uns Werte, Muster und Vorbilder vermittelt.
Klischees und Stereotypen, die zu einer Verfestigung von diskriminierenden
Geschlechterrollen beitragen.
Fest steht, dass immer noch mehr als fünfzig Prozent der weiblichen
Lehrlinge sich für „typische Frauenberufe“ wie Friseurin, Bürooder
Einzelhandelskauffrau entscheiden. Einzelprojekte, wie „MiT –
Mädchen in technische Ausbildung“, „Sprungbrett“, „Girls Day“ oder
„it4her“ sind ohne Zweifel wunderbar. Doch sollten sie nicht eigentlich
überflüssig sein? Oder zumindest viel früher ansetzen? Welche Rolle
spielen Kindergarten und Schule bei der Konstruktion von Geschlecht?
Der 12. AbsolventInnentag der JKU Linz widmet sich diesem Thema,
speziell der Gender-sensiblen Didaktik und Pädagogik. What you see is
what you get? Wie werden Kinder zu Buben und Mädchen? Sind Frauen
der Rede wert? Diese Fragen werden in den Workshops und Vorträgen
aufgeworfen – und wohl auch der eine oder andere Lösungsansatz
geboten. kaiv
12.5., 12. AbsolventInnentag der JKU Linz „Geschlecht lernen – Gender-sensible Didaktik und Pädagogik“, www.frauen.jku.at
ausschreibung I
Diversität nutzen
Die Berliner Zeitschrift Femina Politica plant für die erste Nummer des
kommenden Jahres eine kritische Bestandsaufnahme frauenfördernder
Maßnahmen in Politik und Wirtschaft und rückt dabei den relativ
an.rissarbeit
neuen Begriff „Diversity Management“ in den Vordergrund. Da die
Forschung zu diesem Thema im deutschsprachigen Raum noch in den
Kinderschuhen steckt, will Femina Politica vor allem eine politikwissenschaftliche
Auseinandersetzung mit dem neuen Konzept forcieren. Die
Fragestellungen sind vielfältig: Welche Erfahrungen wurden bisher
gemacht, welche Entwicklungen sind feststellbar, um welche
Unterschiede geht es im Diversity Management und wie kann dieses
Konzept macht- bzw. herrschaftskritisch gedacht werden? Gebeten
wird um ein- bis zweiseitige Abstracts bis 15. Juni! bik
Abstracts an Anneli Rüling: rueling@gmx.de oder an die Redaktion: redaktion@femina-politica.de,
Infos: www.femina-politica.de
ausschreibung II, III und IV
Gendervortragende gesucht
Das Deutsche Museum München veranstaltet vom 10. bis 11.11. einen
interdisziplinären Workshop zum Thema „Geschlecht – Körper –
Technik“, der sich mit der Frage nach der wechselseitigen Abhängigkeit
dieser drei Kategorien beschäftigen soll. Diskutiert wird vor allem die
Technisierung der Geschlechterdifferenz und ihr sozialer Impact.
Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass sowohl Entwicklung und
Produktion als auch die Nutzung von Technik gender-orientiert erfolgt.
Auf der Suche ist auch das Institut für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften
der Uni Graz, und zwar nach einer geeigneten Besetzung
der Aigner-Rollett-Gastprofessur für Frauen- und Geschlechterforschung
für das Wintersemester 2006/07. Der Umfang der Lehrveranstaltung
mit dem Schwerpunkt „Arbeit und Geschlecht im
Spannungsfeld von Wirtschaft, Gesellschaft und Kultur“ umfasst sechs
Semesterwochenstunden. Welche der Frage der Liberalisierung und
ihren genderrelevanten Auswirkungen auf Politik, Wirtschaft, Medien
und Gesellschaft nachgehen will, kann das auch als Vortragende einer
Ringvorlesung der Uni Wien im kommenden Wintersemester tun.
Konkrete Vorschläge können noch bis 25. Mai eingereicht werden. bik
Geschlecht – Körper – Technik“, einseitige Exposés bis 31.5. an folgende Adresse: elsbeth.boesl@mzwtg.mwn.de,
http://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/termine/id=5224;
„Aigner-Rollett-Gastprofessur“ für Frauen- und Geschlechterforschung für das WS 2006/07,
Bewerbungen bis 3.5., Info: barbara.hey@uni-graz.at, T. 0316/380-5722;
„Uni Wien/Gender Studies“, Vorschläge bis 25.5. an: marlen.bidwell-steiner@univie.ac.at, T. 01/4277-184 52
Fo t o : M i c h a e l a B r u c k m ü l l e r
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