PDF, 2.00 MB - Gemeinde Freienbach

16 innenleben
Die Vernetzung beim lernen geschieht aktiv!
lernen muss daher ein forschendes,
beispielhaftes und erlebnisdichtes handeln
sein. In der Schule ist es zentral, das handelnde
lernen zu fördern. Das Interesse
der Kinder für den lernstoff kann auf optimale
Weise über realbegegnungen oder
Exkursionen geweckt werden. Wenn Kinder
die Möglichkeit haben, etwas direkt und real
zu erforschen, erfahren sie Sinn. So wird ihr
lernen aktiv und nachhaltig. Dies ist einer
der grundlegenden Ansätze zur Förderung
des Wissenserwerbs. Darin sind sich die
Wissenschaftler heute einig. Der lehrplan
des Kantons Schwyz gib den lehrpersonen
vor, dass der unterricht anschaulich sein
soll. Jedoch was bedeutet das? herbert
reichmuth, Schulleiter im Schulhaus Steg,
hat darauf eine Antwort: «Damit sich die
Kinder die Dinge vorstellen können, müssen
sie sie erlebt haben. Den Sinn zum
lernstoff können Kinder nur über die direkte
Erfahrung herstellen.»
Lernen ist ein aktiver Prozess
Erinnere sich ein jeder an seine eigene
Schulzeit. Welche Erinnerungen haben wir
daran? Ist es die Projektwoche zum thema
Zirkus, das Schultheater, das Skilager, der
exkursionen zur debatte gestellt
WAS nIcht IM lEhrPlAn StEht unD DOch SO WIchtIG ErSchEInt
tExt//Fabienne Feichtinger____Der Schulort Steg wird das thema «Exkursionen und realbegegnungen» im
team neu besprechen und sich dazu absprechen. Ins Endlose zu puschen – wofür nur sehr begrenzt Budget
zur Verfügung steht, erscheint dem team eine Diskussion wert.
Ausflug zu den Pfahlbauern oder die Wanderung
auf die rigi? Das, was uns oft in Erinnerung
bleibt, sind die direkten Erfahrungen
mit den Dingen. So sind auch herbert
reichmuth und sein lehrerteam überzeugt,
dass der unterrichtsstoff unbedingt über
Exkursionen und realbegegnungen vertieft
werden sollte. Dennoch mischen sich auch
kritische Gedanken in die Einsicht, dass Exkursionen
zum Schulalltag mit dazu gehören
sollten.
Mehr Verantwortung ist spürbar
laut der Erfahrungen des teams Steg ist es
heute schwieriger geworden mit den Kindern
einfach loszuziehen. Zum einen liegt
es daran, dass die Fürsorge der Eltern sich
gewandelt hat. herbert reichmuth: «Es gibt
durchaus Eltern, die ihren Kindern einen
Ausflug mit der ganzen Klasse nicht mehr
zutrauen, die Angst um ihr Kind haben. Damit
verbunden spüren die lehrpersonen,
die einen Ausflug machen, eine höhere Verantwortung.
Irgendwo in einem Bachtobel
mit den Kindern zu forschen geht manchen
Eltern schon zu weit. Ein gewisser Druck bei
Exkursionen besteht also darin, dass lehrpersonen
heute schneller zur rechenschaft
gezogen werden, wenn etwas passiert.»
Lernen soll nachhaltig stattfinden
herbert reichmuth berichtet von Kindern,
die die Welt nur noch vom computer her
kennen und jenen, die in Dubai waren, aber
den Wald von nebenan nicht kennen. Wenn
es gelingt, diese Kinder über realbegegnungen
für themen und lerninhalte zu begeistern,
wirkt sich das motivierend aus und
lernen findet nachhaltiger statt. Weitgereist
sind sie ja zum teil, die Kinder unserer
Gesellschaft, aber oft erscheint es ganz und
gar unmöglich, richtig gekleidet zum richtigen
Anlass zu erscheinen. So berichtet der
Schulleiter vom Steg, dass immer wieder
Kinder in Flipflops auf die Schulreise kommen
und anstatt einen rucksack einen
Plastiksack dabei haben. Obwohl der lehrplan
die lehrpersonen nicht zu Exkursionen
und realbegegnungen verpflichtet, ist diesbezüglich
die Messlatte zurzeit sehr hoch
gesteckt. Zum einen, weil unter den lehrpersonen
die Einsicht zur notwenigkeit von
realbegegnungen unbestritten ist, zum anderen,
weil verbunden mit der umsetzung
solcher Ereignisse Kosten und eine grosse
Verantwortung verbunden sind. Schulleiter
herbert reichmuth wird daher mit seinem
team diese Messlatte besprechen und die
höhe gemeinsam neu festlegen.