Dokumentation Grundtvig 2

05-08-2008-II._Themen-3_Modul:Dokumentation Grundtvig 2 25.08.2008 16:42 Seite 101
CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt
II. Themen
3. Modul „Entwicklungspsychologische Ansätze
î Erkennen spezifischer Schwächen und Stärken
des Kindes in den verschiedenen Entwicklungsbereichen,
Erarbeitung von Unterstützungsmöglichkeiten.
Zusammenfassung
Wie in der Entwicklungspsychologie üblich, werden
die einzelnen Entwicklungsbereiche dargestellt.
In dieser Darstellung wird vor allem auf
amerikanische Literatur zurückgegriffen. Es
wurde versucht, schwerpunktmäßig die Entwicklungsaltersbereiche
zu betonen, in denen für das
Kind Übergänge stattfinden. Wir haben hier vor
allem den Entwicklungsstand um das 3. Lebensjahr
herausgearbeitet, weil dies das Alter ist, wo
in der Regel in Deutschland die Kinder in den Kindergarten
kommen.
Etwas ausführlicher haben wir die „Selbst“ - Entwicklung
dargestellt und haben uns hier an den
„Selbst“ – Entwicklungsschritten, wie von Dr.
Stern dargestellt, orientiert.
Etwas ausführlicher haben wir die Sprachentwicklung
formuliert, anlehnend an die Sprachentwicklungsuntersuchungen
von Grimm.
Die in den verschiedenen Entwicklungsbereichen
dargestellten Parameter sollen dem Übergangshelfer
behilflich sein, den Entwicklungsstand des
jeweilig zu begleitenden Kindes zu verstehen und
in der Integration beim Wechsel in die entsprechende
Institution – Kindergarten, Schule – dem
Kind und der Familie zur Seite zu stehen. Die vorgeschlagenen
Curricula sollen dazu dienen, Verständnis
für die Entwicklung des Kindes zu
erzielen.
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