Bilder in Lehrmitteln

Jahrhunderts verwendete, beschreiben die Verfasser die Bedeutung der Illustrationen wie folgt 44 :
”Illustrations, therefore, were considered central to the text rather than ornamental pictures on the
page. Consequently, an important landmark in the history of illustrations occurred when these
content area books in nineteenth century America used pictures to explain scientific principles
and to describe the world”. Diese Arbeitsweise fand sich wohl auch in Schweden und anderen
Ländern.
Eine Studie, in der verglichen wurde, wie einerseits Bilder in Schulbüchern für
naturwissenschaftliche Fächer und in Geografie am Ende des 19. Jahrhunderts verwendet
wurden und andererseits CD-Rom-Programme hundert Jahre später zeigte, dass sich das
Bilddenken auf der modernen pädagogischen CD-Rom strukturell nicht sehr von jenem der
frühen illustrierten Lehrbücher unterscheidet. Am Ende des 19. Jahrhunderts gab es 45 : „eine klare
Idee, wie die Schüler die Illustrationen im Verhältnis zum Text verwenden sollten, aber auch zu
den Modellsammlungen der Schule. Heute geschieht die Gestaltung von Lehrmittel, sowohl
gedruckte, als auch CD-Roms, intuitiver, anstatt dass man explizit von Theorien zur kognitiven
und perzeptionellen Prozessen ausginge, die in das Bildverständnis mit eingehen“.
20. Jahrhundert
Das Lesebuch für die Volksschule wurde 25.000 mal zum subventionierten Preis von 75 öre
verkauft. Mehr und mehr kritische Stimmen erhoben sich mit der Zeit, unter anderem, da das
Buch verschiedene Märchen enthielt. Infolge dieser Kritik berief der Verein schwedischer
Volksschullehrer (Sveriges Allmänna Folkskollärares Förening) im Jahr 1901 ein Komitee, dessen
Aufgabe war, ein Lesebuch, vor allem für die ersten Jahrgängen, zu erstellen. Das Ergebnis
waren mehrere Bücher, unter anderem Heim und Heimat - Der Südhof („Hem och hembygd
Sörgården“) und In Önnemo („I Önnemo“) von Anna Maria Roos (1862-1938). Die Bücher
erschienen zunächst 1912 und dann als Schuledition im Jahr 1913. Bis 1936 wurde jedes der
Bücher mehr als eine Million mal verkauft. Die schönen farbigen und schwarzweißen
Illustrationen von Brita Ellström, Ingeborg Uddén und Stina Beck-Friis hatten gehörigen Anteil am
Erfolg. Mehrere der Bilder aus Heim und Heimat und Der Südhof wurden zu Schulwandbildern.
Die Seiten 12 und 13 aus dem Buch Heim und Heimat – Der Südhof 46 . Beide Illustrationen sind
von Britta Ellström.
Zu dieser Zeit gab es keine Forderung nach Objektivität in Lehrmitteln. Die Tugenden zu dieser
Zeit waren Ausdauer und Genügsamkeit. Mit Hilfe von Erzählungen, Reimen, Versen, Märchen
und Weisen schildern die Südhofbücher das Leben der harmonischen und freien Bauernfamilie
auf dem Land in sehr idyllischer Weise. Als die Bücher erschienen lebte die Mehrheit der
Bevölkerung auf dem Land. Die Menschen arbeiteten mit Ackerbau, Viehzucht und
Forstwirtschaft. Für die meisten war die Wirklichkeit jedoch ganz anders als in den Büchern
geschildert.
In der Welt des Südhofes und der Schulwandbilder herrschte die totale Idylle 47 . Not, soziale
Ungerechtigkeit und Krankheiten wurden nicht geschildert. Viele Erwachsene erlebten die
44 Mulcahy & Jay Samuels, 1987, S. 24.
45 Eriksson, 2001, S. 89.
46 Die Seite in Heim und Heimat Der Südhof ist 195 mm hoch und 125 mm breit. Das Buch umfasst 200 Seiten und
enthält zehn Farbbilder und 47 Schwarzweißbilder. Ein Bilder füllt die gesamte Satzfläche alle anderen nehmen knapp
die Hälfte der Satzfläche ein (49%). Ein gewöhnliches Maß ist 80 x 101 mm.
47 Larsson, 1991, S. 75.