Bilder in Lehrmitteln

eschreiben und durchaus auch in den Bildtexten für die SchülerInnen.
Totale und lokale Lehrmittel
Die traditionelle Herstellung von Lehrmitteln ist ein mühsamer Prozess, der großer Ressourcen
bedarf, lange dauert und viel Geld kostet. Kleine Auflagenzahlen führen dazu, dass die festen
Grundkosten auf wenige Exemplare verteilt werden müssen, was dazu führt, dass die Bücher
teuer werden. Die Techniken zur Buchherstellung wurden sukzessive verbessert. Dies hat es
möglich gemacht, dass man immer schneller sowohl größere, als auch kleinere Auflagen mit
immer besserer werdender Qualität produzieren kann. Ständig steigende Personal-, Material-,
Produktions-, Lagerungs- und Distributionskosten waren Mitverursacher der Einführung neuer
Techniken. Die technische Produktion ist verhältnismäßig billiger geworden.
Die Entwicklung neuer Techniken hat eine lange Reihe an Veränderungen in der traditionellen
Herstellung von Lehrmitteln mit sich geführt. Eigentlich ist nur die Gedankenleistung der
AutorInnen beim alten geblieben, trotz der Verwendung von Computern und
Textverarbeitungsprogrammen. Wenn die AutorInnen den Text in digitaler Form liefern werden
sowohl die nachfolgende redaktionelle Bearbeitung, als auch die technische Produktion billiger,
schneller, und sicherer als es früher der Fall gewesen ist.
Forscher und Fachleute wählen Fakten in Form von Text-, Ton- und Bildmaterial aus
verschiedenen Datenbanken aus. Sie können selbst kontinuierlich neue Information in eigene
Datenbanken übertragen. Die gleiche Information findet oftmals in verschiedenen
Zusammenhängen Verwendung.
Zeichner erstellen ihre Bilder mit Computern und verschiedenen Zeichenprogrammen.
Fotografen können ihre Fotos digital bearbeiten und die Bilder exakt geschnitten und in an die
jeweilige Drucktechnik angepassten Dateiformaten übermitteln. Für alle Bildproduzenten wird es
leichter neue kreative Lösungen zu finden und auszuprobieren.
Verlagsredakteure und Informateure bearbeiten Text-, Ton- und Bildmaterial an ihren
Computern. In regelmäßigen Abständen können sie „draußen“ als Lehrer oder Ausbilder arbeiten.
Texte und Bilder können in Computersystemen leicht bearbeitet und bewegt werden. Für
grafisches Gestalten existieren avancierte Standardprogramme.
Gestalter oder Computergrafiker entwickeln gemeinsam mit Programmierern neue
Standardprogramme für die grafische Gestaltung von neuen Formen von Sachbüchern,
Leitfäden, Lehrbüchern etc. für verschiedene Altersgruppen. Kompliziertere Produkte bedürfen
mehr Zeit für die individuelle Gestaltung.
Der Projektleiter überwacht, dass alles im Hinblick auf Budget, Zeitplan etc. funktioniert und
ist für die Zusammenarbeit der einzelnen Berufsgruppen verantwortlich. Der Projektleiter steht
auch im notwendigen Kontakt mit Administratoren und Vertretern.
Vertreter oder Verkäufer bieten vielleicht Jahresabonnements gewisser Produkte und
Dienstleistungen an. Solche Abonnements können aus Arbeitsheften, Sachbüchern und Leitfäden
in gedruckter Form oder aus Zugangsberechtigungen zu Arbeitsaufgaben, Beispielsammlungen
und anderen Informationen im Internet bzw. als „distribuierte Datenbanken“ in Form von CD/DVD-
ROMs bestehen.
Wenn ein Buch in großer Auflage gedruckt werden soll, werden die relevanten Daten an eine
passende Druckerei übermittelt. Satz, Zeilenumbruch, Korrekturlesen und Faktenprüfung sind
bereits durchgeführt. Es ist möglich, Druckplatten direkt, ohne die Verwendung von
Film,herzustellen. Effiziente und leistungsstarke Maschinen drucken und binden die Bücher
direkt. Das Lehrbuch wird aller Wahrscheinlichkeit nach eine Weile lang erhältlich sein, aber