In eigener Sache... - Adolf-Reichwein-Verein

eichwein forum Nr. 19 Juli 2013
In den Jahren bis 1925, die im ersten Band versammelt
sind, oszillierten Reichweins Aktivitäten
zwischen Studium an den Universitäten Frankfurt
und Marburg, jugendbewegtem Engagement und
ersten beruflichen Anstellungen als Geschäftsführer
des Ausschusses der deutschen Volksbildungsvereinigungen
und der Volkshochschule Thüringen.
Seine Marburger Dissertation zum Thema
China und Europa im 18. Jahrhundert, die das
Themenfeld der Erwachsenenbildung überschreitet,
wurde hier nicht berücksichtigt.
Ebenso wenig ist seine umfassende Studie „Die
Rohstoffwirtschaft der Erde“, die 1928 erschien
und unter anderem auf den Anschauungen seiner
Weltreise 1927 beruht, in den zweiten Band aufgenommen
worden. Das ist einerseits verständlich,
denn die mehr als 600 Seiten hätten einen Zusatzband
beansprucht, aber auch schade, denn dieses
Buch ist auf der materialen Ebene ein hervorragendes
Beispiel für eine objektive aufklärende politische
Bildung. Reichwein brachte Beobachtungswissen
in die Erwachsenenbildung ein, er war bei
allem Engagement und persönlichem Charisma
immer auch ein vergleichsweise nüchterner Analyst,
der Faktenwissen dem Bekenntnis vorzog.
Die Bände 3 und 4 umfassen vor allem die Schulschriften,
darunter im Band 3 zunächst viele sachlich
orientierte Beiträge, die sein nachhaltiges Interesse
an anderen Kulturen und weltwirtschaftlichen
Entwicklungen, aber auch seinen ethnografisch
geschulten Blick dokumentieren. Der vierte
Band beinhaltet seine längeren und bedeutenden
Schriften „Schaffendes Schulvolk“ und „Film in der
Landschule“, die seinen Ruf als Reformpädagoge
auch für den Bereich der Schulbildung begründeten.
Die Texte ab 1933 zeugen natürlich auch von
Zugeständnissen, die Reichwein an die nun im öffentlichen
Sprachgebrauch erwartete Begriffswahl
und Diskursregeln machte. In den Editionen, die
nach 1945 erschienen, sind manche anrüchig erscheinenden,
weil im Sprachduktus an den NS erinnernde
Passagen geglättet und beschönigt worden.
Nun endlich kann man den ursprünglichen
Text zur Kenntnis nehmen und sich selber ein Bild
von vielleicht aus unserer heutigen Sicht äußerst
befremdlichen Zugeständnissen an Denk- und
Sprachformen der 30er Jahre machen. Man kann
manche Passagen auch als Version einer zeitgenössischen
Doppelsprache lesen, in der die einen die
Zustimmung zur aktuellen NS-Herrschaft und NS-
Ideologie ausgedrückt fanden und die anderen
noch das Appellieren an frühere, inzwischen verpönte
Ideale. Neugierig wäre ich allerdings auch
50
auf den Vergleich 30er Jahre und 50er Jahre – eine
Kennzeichnung später veränderter Passagen wäre
hier auch schön gewesen.
Reichweins Schriften sind von den Bearbeitern
eingebettet worden in einen umfassenden Reigen
von Einleitungen, Erläuterungen, Kommentaren;
Verweisen und ergänzenden Dokumenten und
Stimmen der Zeit. Der Erziehungswissenschaftler
Peter Menck hat sich von diesen begleitenden Anmerkungen
distanziert, weil er hier mehr Interpretation
als sachlich-dienliche Hinweise findet. Nun
ist die Inanspruchnahme dieser Hilfen letztlich
freiwillig. In den Bereichen, in denen ich mich persönlich
besser auskenne, nämlich der Erwachsenenbildung,
finde ich diese Rahmungen und Erläuterungen
einleuchtend und hilfreich. Ich kann auch
keine Redundanzen oder übereifrige Ausdeutungen
erkennen. Natürlich ist die Auswahl der Dokumente,
die Amlung und Lingelbach vorgenommen
haben, zeitgebunden ebenso wie die Randbemerkungen,
Kurzkommentare und Literaturverweise
es sind. Das ist nun mal das Schicksal von
Forschung, dass Paradigmen wechseln, neues Wissen
gewonnen wird und Zeitkonjunkturen den
Wert der Erkenntnisse und die entsprechenden
Darstellungen wieder relativieren können.
Der Kosmos dieser Erklärungen und Vertiefungen
bietenden Rahmungen stellt die eigentliche beeindruckende
Herausgeberarbeit und eine eigenständige
Forschungsleistung dar, die im Zusammenhang
mit den Reichweintexten so etwas wie eine
kollektive Werkbiografie ergibt. Für die Erwachsenenbildungsforschung
wie für die Lehre ist diese
Kombination ein großer Gewinn.
Zur Ergänzung: In dem noch fehlenden Band 5, der
2012 erscheint, werden die museumspädagogischen
Schriften, die Dokumente des Widerstands,
aber auch seine umstrittene Zusammenarbeit mit
NS-Einrichtungen wie dem weiblichen Arbeitsdienst
mit den entsprechenden Reden dokumentiert.
Paul Ciupke