SELEA-Abschlussbdericht - Staatliche Schule Gesundheitspflege (W1)

• Notwendige Bedingungen bei den Transferadressaten, um die zu erwartenden Modellversuchsergebnisse
aufzunehmen
• Vorgesehene Transfermaßnahmen und deren zeitlicher Einsatz im Verlauf des Modellversuchs
• Aussagen über die Verwendung eigener Modellversuchsressourcen für die Transferförderung
Empfohlene Maßnahmen zur Gestaltung des Transferangebots
• Regelmäßige und glaubwürdige Dokumentation der Modellversuchsergebnisse im Rahmen der
laufenden Berichterstattung gegenüber Fördermittelgeber (Bund und Land) sowie dem Programmträger
• Einbeziehung der Transferaktivitäten in die laufende Berichterstattung; Aussagen über bereits
durchgeführte und geplante Maßnahmen
• Aussagen darüber, inwieweit den Bedingungen der Transferadressaten bei der Aufbereitung
der Modellversuchsergebnisse entsprochen werden kann
• Aussagen darüber, welche Informationskanäle für die Verbreitung der Modellversuchsergebnisse
verwendet werden
Empfohlene Maßnahmen zur Gestaltung der Transfernachfrage
• Aussagen darüber, inwieweit prinzipiell transferförderliche Aktivitäten geplant sind, die Transfernachfrage
zu wecken bzw. zu verstärken
(Obligatorische) Maßnahmen zur Förderung des internen Transfers präzisieren und frühzeitig
einleiten (Priorität C)
(Die Bedeutung des Maßnahmenbereichs 6 steigt im dritten Jahr von C auf B.)
• Als mögliche Maßnahmen und Indikatoren der Umsetzung wurden bei den Zielvereinbarungen
für Kernziel 4 genannt:
• regelmäßige Berichterstattung der Modellversuchsergebnisse im Rahmen von Arbeitstreffen
und Workshops mit innerschulischen und externen Transferadressaten
• regelmäßige Berichterstattung über die innerschulische und externe Transferarbeit gegenüber
dem Programmträger.
• kontinuierliche Erhebung des Entwicklungsbedarfs auf Seiten der Lehrerinnen und Lehrer
• Auswertung der Selbsteinschätzung (Evaluationsbögen der Schülerinnen und Schüler) und
Präsentation der Ergebnisse
• Anwendung der Befunde auf Parallelklassen (Altenpflege, Haus- und Familienpflege) und in
Parallelschulen
• Einrichtung einer Internetplattform im Sinne der Schaffung von Transparenz über Stand, Entwicklung
und Ergebnisse im Laufe des SKOLA-Modellversuchs, die auch für andere Transferpartner
frei geschaltet werden kann
• laufende Information des Kollegiums über Internetplattform
• Informationen und Planungen zur Ausweitung des selbst gesteuerten und kooperativen
Lernens
• auf Abteilungskonferenzen Altenpflege
• auf Schulformkonferenzen anderer Schulformen der W1
• Einsatz des Altenpflege-Lernportals der W1
• Erprobung schülerorientierter Darstellungsformen selbstgesteuerten Lernens im öffentlichen
Raum Schule
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