Ferdinand Schöningh Verlag - Brockhaus Commission

Pädagogik 41
Alfred Schäfer | Christiane Thompson (Hg.)
Leistung
Mit dem Leistungsprinzip ist die Hoffnung auf eine gerechte
Verteilung materieller und sozialer Güter verbunden. Was
aber, wenn die Voraussetzungen und Realisierungen dieses
Prin zips mit unauflösbaren Problemen einhergehen?
Die Vorstellung, dass individuelle Leistung und Leis tungsfä
hig keit über Amt, Ansehen und Auskommen entscheiden
sollen, bildet das Credo moderner Gesellschaften. Die Hoffnung
auf eine gerechte Verteilung gesellschaftlicher Ressour
cen wird jedoch erschüttert, wenn die Schule als Ort,
an dem Leistungsfähigkeit allererst erworben werden soll,
be reits ein Ort der Selektion ist. Wie lassen sich die un gleichen
Be din gun gen, die jede Leistungsmessung und jedes
Ran king kenn zeichnen, berücksichtigen? Diese Fragen verschär
fen sich mit der Entgrenzung des Leistungsprinzips
und der All ge gen wart einer Optimierung des Selbst.
Alfred Schäfer | Christiane Thompson (Hg.)
Spiel
Spiele konstituieren eine eigene Welt gegenüber der Wirklich
keit und sie bringen selbst Wirklichkeiten hervor, so dass
es schwierig wird, den Möglichkeits- und Realitätssinn von
Spielen abzugrenzen.
In pädagogischer Sicht erscheinen Spiele häufig als ein
me tho disches Hilfsmittel, das die Vermittlung von Inhalten
er leich tert. Aber die Spieltheorie weiß seit langem, dass Spiele
durchaus eine eigene Welt schaffen, über die nicht einfach
von außen verfügt werden kann. In der Welt des Spiels
wer den die im Alltag doch fest erscheinenden Grenzen von
Wirk lichem und Möglichem verflüssigt. Spiele bringen einen
Realitätssinn hervor, auch wenn um das Spielen gewusst
wird. Umgekehrt ist in der heutigen Zeit unser Alltagsleben
zunehmend unter einen Möglichkeitsvorbehalt gestellt:
Könnte es sein, dass unsere Selbst- und Weltverhältnisse
einen spielerischen Charakter angenommen haben?
Die Herausgeber:
Alfred Schäfer ist seit 1993 Professor für Systematische Erziehungs wis sen schaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Christiane Thompson ist seit 2010 Professorin für Allgemeine Erzie hungs wissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Bildungstheorie und kul turwis
sen schaftlichen Bildungsforschung an der Martin-Luther-Uni ver si tät Halle-Wittenberg.
2013. ca. 160 Seiten, kart.
ca. € 22,90/sFr 31,80
ISBN 978-3-506-77598-6
= Pädagogik – Perspektiven
2013. ca. 160 Seiten, kart.
ca. € 22,90/sFr 31,80
ISBN 978-3-506-77603-7
= Pädagogik – Perspektiven