Leben mit Sinnen und Sinn in der heutigen Lebenswelt - Baeuml ...

Ein weiteres Beispiel soll aus dem Bereich der Bewegungserziehung oder "Moto-pädagogik"
gewählt werden: "Balancieren als Angleichen und Ausgleich: wobei
Ausgleich und Gleichgewicht in jeder Hinsicht zu verstehen ist: mit sich selbst, mit
der Welt mit dem "Anderen" - Balancieren als ein für die Gesamtbefindlichkeit höchst
förderliches Lebensspiel. Auf den Halbkugelscheiben ist der Besucher zum Mittun
eingeladen, zur spielerischen Entdeckung seines Gleichgewichtsorgans, zu einem für
das Gehör und die Gesamtbefindlichkeit höchst förderlichen Lebensspiel, wobei
Ausgleich und Gleichgewicht in jeder Hinsicht zu verstehen ist: mit sich selbst (im
Einzelspiel), mit der Welt und mit dem Anderen (im Gruppenspiel)" (H.Kükelhaus o.J.
S. 16).
Geräte zum Balancieren gibt es auch schon immer im schulischen Sportunterricht.
Viele Turnübungen im Bereich des Geräteturnens können nur ausgeführt werden,
wenn Gleichgewicht - halten und Gleichgewicht - wiedergewinnen beherrscht werden.
Kükelhaus geht es bei dieser Balance-Gewinnungs-Station aber nicht so sehr um das
Erlebnis des "mit dem Körper-herrschen-könnens". Er möchte mit seinen Halbkugelarrangements
und der Rotationsscheibe den Menschen eine Möglichkeit geben, das
Gefühl des "mit-sich-Selbst" im Gleichgewichtseins bewußt erleben zu lassen.
Balancespiele können auf spielerische Art als ein "höchst förderliches Lebensspiel"
nicht nur die Körper-Leib-Ebene, sondern auch die Tiefendimensionen von Seele und
Geist erleben lassen.
1.5. Auch die pädagogische Sinnfindung geschieht mit dem Leib
Die "Warum-Frage" ist die dem Menschen existenzielle und die vom Kinde schon früh
gestellte Frage. Ob sie nun auf kausale oder finale Zusammenhänge abzielt: immer ist
die Warumfrage auch eine Frage nach dem, was "hinter" Erklärungsweisen und
Erklärungsmodellen "noch" steckt - vor allem und gerade bei Kindern! Die
Warumfrage ist die Frage nach dem Sinn der Dinge und Sachverhalte.
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