Leben mit Sinnen und Sinn in der heutigen Lebenswelt - Baeuml ...
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<strong>in</strong>: Jugend-Nachrichten. Zeitschrift des Bayerischen Jugendr<strong>in</strong>gs Nr. 9. 1999 S. 5f<br />
Bäuml-Roßnagl M.-A.<br />
Abenteuer <strong>mit</strong> dem eigenen Leibe erfahren.<br />
Lehrer<strong>in</strong>nen berichten über ihre Erfahrungen im OIKOS-Park <strong>in</strong> München auf dem<br />
"Erfahrungsfeld zur Entfaltung <strong>der</strong> <strong>S<strong>in</strong>n</strong>e".<br />
<strong>in</strong>: Gr<strong>und</strong>schule Nr. 11/1993, S. 30-33<br />
Bäuml-Roßnagl M.-A.<br />
Wie man heute konkrete Erfahrungen gew<strong>in</strong>nen kann.<br />
E<strong>in</strong>ige Exempla zum Zusammenhang von <strong>Leben</strong>swelt <strong>und</strong> Schule heute.<br />
<strong>in</strong>: Pädagogische Welt Nr. 1/1992 S. 16 - 19<br />
Bäuml-Roßnagl M.-A.<br />
"Wieviel Erde braucht <strong>der</strong> Mensch?"<br />
<strong>Leben</strong>sphänomene auch <strong>in</strong><strong>mit</strong>ten unserer s<strong>in</strong>nes- <strong>und</strong> s<strong>in</strong>nverarmten Gegenwartskultur wie<strong>der</strong><br />
wahrnehmen lernen.<br />
<strong>in</strong>: Gr<strong>und</strong>schule Nr. 5/1991, S. 12 - 14<br />
Bäuml-Roßnagl M.-A.<br />
Mit den <strong><strong>S<strong>in</strong>n</strong>en</strong> auf <strong>der</strong> Suche nach dem <strong>S<strong>in</strong>n</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Schule<br />
<strong>in</strong>: Lehrerjournal 1990, H. 12, S. 51-58<br />
Bäuml-Roßnagl M.-A. zusammen <strong>mit</strong> Studierenden<br />
Tasten <strong>mit</strong> Auge - Hand - Fuß als "Fühl-Erkennen"<br />
(Prävention <strong>und</strong> Intervention)<br />
<strong>in</strong>: Lehrerjournal 1990, H. 12. S. 55-58<br />
Herausgegebene Werke <strong>und</strong> Beiträge<br />
Bäuml-Roßnagl M.-A.<br />
<strong><strong>S<strong>in</strong>n</strong>en</strong>nahe Bildungswege als aktuelle Bildungsaufgabe<br />
<strong>in</strong>: Pädagogik des Ästhetischen<br />
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