Wissenschaftliche Analyse einer ... - Hannahdenker.de

Bedeutung der Mutter als zentrale Figur der primären literarischen Sozialisation (vgl. Graf
1995, S. 104).
5. Alphabetisierung
5.1 Individuelle Leseautobiographie
An meine ersten Leseerfahrungen hatte ich zunächst keinerlei Erinnerung. Ich wusste weder,
ob es mir leicht noch ob es mir schwer fiel lesen zu lernen. Meiner Erinnerung wurde durch
zwei Ereignissen in der Gegenwart belebt: zum einen haben wir in einer Vorlesung eine
Anlerntabelle zum Lesen bearbeitet und mussten diese Zeichen übersetzten, meine
Langsamkeit und die Anstrengung und Konzentration, die mich diese Arbeit gekostet hat,
erinnerten mich tatsächlich an meine ersten eigenen Leseversuche. Zum anderen fragte ich
meine Mutter (siehe Interview im Anhang E), die beschrieb, dass ich Lesen zunächst als
Anstrengung empfand und sie mit mir gemeinsam gelesen hat. Wir haben dann wechselseitig
gelesen, mal sie und mal ich. Und manchmal habe ich sie gebeten zu lesen nach ihrer
Aussage, weil das schneller ging. Daraufhin fiel mir wieder mein erstes Buch ein, das ich
gelesen habe, d.h. den Titel kenne ich nicht mehr, aber es war die Geschichte eines kleinen
Jungen, der seinen Hund mit in die Schule brachte. Ich sehe die schönen, bunten Bilder mit
denen das kindliche Lesebuch geschmückt war wieder bildhaft vor Augen. Und ich erinnere
mich auch vage daran, eine Mischung aus Anstrengung und Stolz empfunden zu haben, dass
ich jetzt lesen konnte.
5.2 Wissenschaftliche Analyse
Die Autorin dieser Leseautobiographie beschreibt Unsicherheiten in der Rückbesinnung auf
ihre ersten Erfahrungen mit dem Medium Schrift und kann sich nur unter zur Hilfenahme der
Mutter und Erfahrungen an der Universität an ihre ersten Leseversuche erinnern. Der
Übergang zur Schriftlichkeit war für sie mit Mühsal und Stolz gleichermaßen verbunden.
Graf (1995, S. 100) konstatiert: „Erinnerungsunsicherheiten sind typisch für die
Rekonstruktion jener Phase der eigenen Lebensgeschichte, in deren Mittelpunkt das
Lesenlernen steht“. Diese Leseautobiographie zeigt dies deutlich, indem die Autorin ihre
Gedanken damit beginnt, dass sie sich gar nicht an die ersten Leseerfahrungen erinnert.
Aufgrund der vorangegangen Analyse der familiären Interaktion und der Rolle von Büchern
im Haushalt ist es erstaunlich, dass das Mädchen Schwierigkeiten mit dem Übergang zur
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