Programm Kolleg Friedrich Nietzsche 2013 - Klassik Stiftung Weimar

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ihrer ganz eigenen Form die Funktion ›transversaler Vernunft‹, nämlich,
die Pluralität zur Geltung zu bringen, Zusammenhang im Diskurssystem
zu stiften und dabei für Gerechtigkeit zwischen den einzelnen
Positionen zu sorgen. ›Transversale Vernunft‹ hat ihren Ort nicht nur
in lebenspraktischen Zusammenhängen und philosophischer Reflexion:
sie erfolgt in einer eigentümlichen, unersetzlichen Weise auch im Rahmen
literarischer Rezeption. Die Qualitäten literarischer Rezeption weisen
diese als wesentlichen Beitrag zu einer zeitgemäßen schulischen
Bildung aus – einer Bildung zu ›transversaler Vernunft‹. Damit steht
sie einer Vorstellung von Bildung als Kompetenzerwerb diametral
gegenüber und kann deren entscheidende Mängel ausgleichen.
Peggy Fiebich studierte Germanistik, Philosophie und Erziehungswissenschaft
an der Universität Jena, nachdem sie zuvor ein Lehramtsstudium
an der Pädagogischen Hochschule Erfurt absolviert hatte. Sie promovierte
2006 über Gefährten im Unglück. Die Protagonisten narrativer
Texte von E. T. A. Hoffmann sowie von Novalis, Goethe und Kleist; die
Arbeit wurde 2007 im Verlag Königshausen und Neumann veröffentlicht.
Schwerpunkte ihrer Forschung sind auf literaturwissenschaftlichem
Gebiet Klassik und Romantik, Erzählforschung, Hermeneutik
und Literaturtheorie, im Bereich Literaturdidaktik die Konzeptionen
literarischer Bildung und Unterrichtsplanung. In diesem Horizont
arbeitet sie an ihrem literaturdidaktischen Habilitationsprojekt Querdenken.
Literaturunterricht und Bildung zu Transversaler Vernunft, dem
sich auch ihr Fellowship am Kolleg Friedrich Nietzsche widmet. Von
2001 an war sie Mitarbeiterin an den germanistischen Instituten der
Universitäten Jena und Hannover.