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Katrin Meiershofer: Anforderungsprofil einer Zuspielerin
Seite 92
6.2.2 Wahrnehmung und Analyse der Spielsituation
6.2.2.1 Begriffsbestimmung und Einordnung in die kognitiven Prozesse
Wahrnehmung wird als aktive Auseinandersetzung der Spielerin mit dem durch die peripheren
Rezeptoren (Analysatoren) aufgenommenen Informationsangebot aus der Umwelt
verstanden. Wahrnehmung ist also ein dynamischer Prozess, in dem Gegenstände, Ereignisse
oder Situationen, die in räumlicher oder zeitlicher Nähe des Individuums auftauchen,
Bedeutung erhalten (vgl. Cratty 1975, 43). Im Verlauf eines Spielzuges nimmt die Zuspielerin
eine Vielzahl von unterschiedlichen Objekten wahr: die Qualität des ersten Passes, Höhe
und Geschwindigkeit des Balles, Bewegungen und Rufe der Mitspielerinnen, usw..
„Durch die sich ständig ändernden Spielsituationen, die zahlreichen Freiheitsgrade hinsichtlich
technisch-motorischer und taktischer Handlungen eines jeden einzelnen Spielers
ergeben sich laufend neue Situationen, die zu erfassen sind“ (Schulz 1995, 17) und verarbeitet
werden müssen. Wahrnehmung ist aber auch ein selektiver Prozess. Die wesentlichste
Eigenschaft der Sinnessysteme besteht nicht in der Aufnahme, sondern in der Selektion
und vor allem in der Reduktion von Information (vgl. Ritzdorf 1982, 9).
Die Wahrnehmung ist ein Teilbereich der zentralen kognitiven Prozesse und nimmt innerhalb
der taktischen Handlung eine Sonderstellung ein. Sie kann zeitlich nicht von den anderen
Phasen getrennt werden, sondern erstreckt sich über den gesamten Spielzug. Sie beginnt
mit den Wahrnehmungsprozessen im Zuge der Vorüberlegungen und endet erst nach
der Beurteilungs- und Kontrollphase. Auf der Grundlage der Informationen, die durch die
Wahrnehmungsprozesse geliefert werden, reduzieren sich nach und nach die Alternativen.
Die Wahrnehmung ist nicht das einzige aber das wichtigste Kriterium, nach dem die endgültige
Entscheidung getroffen wird. Die Extraktion und Verarbeitung von Information
werden im wesentlichen von subjektiven Einflüssen bestimmt (vgl. Neumaier 1988, 35), die
stark von der Emotion, Motivation und Kognition der Zuspielerin abhängig sind. Auf die
emotionalen und motivationalen Prozesse wurde bereits in Kapitel 4 eingegangen, bei den
kognitiven Prozessen sind neben der Wahrnehmung auch die Aufmerksamkeit, das Gedächtnis,
das Wissen und die Entscheidung von besonderem Interesse. Diese werden im
Verlauf dieses Kapitels noch näher untersucht.
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