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Projekte „Internet – aber sicher!“ Siebtklässler hören Vortrag über die Gefahren des Internets Von Jakob Budde und Elena Hildenbrand (7e) Am 25. Februar gab es für die siebten Klassen einen zweistündigen Vortrag zum Thema „Internet – aber sicher“, der von der Firma mecodia präsentiert wurde. In diesem haben wir mehr über Cybermobbing – und was wir da - ge gen tun können – erfahren. Zuerst haben wir uns damit be schäf - tigt, was Cybermobbing überhaupt ist. Dazu haben wir uns in Gruppen mit fol genden Fragen beschäftigt: Wer sind die Opfer? Wer sind die Täter? Wa rum wird gemobbt? Die Antworten haben wir in der Klasse präsentiert. Da nach haben wir uns einen Film ange schaut, in dem wahre Mobbing - situationen nachgestellt worden sind. Nach diesem Film wurden wir erneut in Gruppen eingeteilt und haben uns jeweils mit einer Hauptperson (Mutter des Opfers, Täter, Lehrerin, Opfer) aus einandergesetzt. Zu diesen haben wir verschiedene Fragen beantwortet, zum Beispiel „Woher wusste Joes Mut ter, dass etwas nicht stimmt?“ Als Hausaufgabe sollten wir einen von mecodia entwickelten Medien füh - rer schein machen. Dabei wurden Fra - gen gestellt, die das im Unterricht Ge - lernte vertieften und neue Kenntnisse vermittelten. Am Ende des Tests konnte man sich ein Zertifikat ausdrucken, auf dem die prozentuale Angabe der richtig beantworteten Fragen stand. 62 Nr. 37 • Ausgabe 2013
Er ist ungefähr einen halben Meter groß, hat einen Kopf, zwei Arme und zwei Beine und wiegt etwa fünf Kilo - gramm. So könnte der kurz gehaltene Geburtsbericht lauten, wenn es sich um ein Kleinkind handeln würde. Doch bei genauerer Betrachtung weisen der Körper aus Plastik, die leuchtenden Augen und Ohren sowie die mechanischen Geräusche bei der Bewegung in eine andere Richtung: Es handelt sich um den humanoiden Roboter NAO der französischen Firma Aldebaran Robotics. Der Einsatz von Robotern lässt sich aus dem heutigen Leben kaum noch wegdenken. Sei es beim Bau von Au - tos in der Industrie, bei der Assistenz von Operationen in der Medizin oder bei der Erkundung weit entfernter Ge - genden in der Forschung, z. B. in der Tiefsee oder auf dem Mars - in vielen Bereichen übernehmen Roboter Auf - ga ben, die der Mensch langsamer, ungenauer oder gar nicht erledigen könnte. Selbst im eigenen Haushalt werden vermehrt Roboter eingesetzt, z. B. als Staubsaugerroboter, der selbst ständig die Wohnung sauber hält, oder als Rasenmähroboter für den Garten. Auch der Roboter NAO hat in For - schung und Lehre bereits einen festen Platz gefunden. So werden einerseits Bewegungsabläufe des Men - schen unter die Lupe genommen, an - derer seits lassen sich mit ihm auch menschliche Gefühle simulieren. For - scher untersuchen, wie sich Freude, Trauer, Ärger oder Angst in Körper - haltung und Gestik auswirken. Beide Aspekte können auch kombiniert werden, indem man den Roboter beis - piels weise tanzen lässt. Forschungen dieser Art kommen insbesondere Medi zinern zugute, die Sprache und motorische Fähigkeiten von autistischen Kindern fördern. In der Lehre wird der Roboter NAO bereits an etwa zehn Hochschulen in Baden-Würt - tem berg eingesetzt und - bis vor kur - zem - an einer einzigen Schule. Denn ab dem kommenden Schuljahr haben Nachwuchs am MPG Von Matthias Kunle nun auch die Schüler des MPG die Möglichkeit, zunächst im Rahmen des Informatikkurses, kleinere Projekte mit dem Roboter durchzuführen. Um ein Projekt umzusetzen, muss dem Roboter gesagt werden, was er zu tun hat, wenn gewisse Ereignisse eintreten. Beispielsweise können die Schüler dem Roboter beibringen, wie er sich zu bewegen hat, wenn er auf ein Hindernis trifft. Dies kann auf unter schiedlichen Niveaustufen ge - sche hen. Für jüngere oder unerfah - rene Schüler, die sich erst in die Pro - gram mierung einarbeiten müssen, kann die mitgelieferte Software ver - wen det werden. Durch die einfache Projekte Handhabung garantiert sie schon nach einer kurzen Einarbeitungs - phase schnelle Erfolge. Dagegen kön nen erfahrene Schüler eine moderne Programmiersprache nutzen, wie sie im Informatikkurs unterrichtet wird. Eine Besonderheit ist es, dass die Programmierung auch ohne Ro - boter gelingt. Dafür sorgt eine 3D-Si - mulation, mit der man die erstellten Pro gramme direkt am Computer testen kann, bevor sie dann am echten Roboter ausgeführt werden. Damit ist es auch möglich, dass mehrere Teams mit nur einem Roboter aus - kommen. Nr. 37 • Ausgabe 2013 63
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