mpg_journal_13.pdf - 5 MB - Max-Planck-Gymnasium

Projekte
Mit verbundenen Augen durchs Schulhaus
Zehntklässler erfahren hautnah, wie Sehbehinderte den Alltag meistern
Von Marieke Frank und Kai-Hendrik Harder (10a)
Im Rahmen des Projektes „aus:sicht“
des gleichnamigen Vereins hatten
die ses Schuljahr zwölf Schüler der
Klasse 10a die unvergessliche Gele -
gen heit, den Alltag blinder Mitbürger
hautnah mitzuerleben. Am 05. März
2013 trafen wir am Nürtinger Bahnhof
das erste Mal auf eine Gruppe von
Blinden mit ihrer Begleiterin Frau
Antonin. Nach einer kurzen Vorstel -
lungsrunde am MPG konnten schnell
erste Hemmungen abgelegt werden.
Uns Schülern ist dabei sofort aufgefallen,
dass die Blinden über ein hervorragendes
Gedächtnis verfügen.
Sie konnten sich nahezu alle unsere
Namen und sogar unsere Hobbys
mer ken. Wie sie uns erklärten, liegt
das daran, dass sehbehinderte Men -
schen viel öfter auf ihr Gedächtnis
angewiesen sind als wir Sehenden,
schon allein um sich im Alltag orientieren
zu können. Andererseits zeigte
sich jedoch, dass viele in ganz normalen
Berufen beschäftigt sind und
regelmäßig Sport treiben. So sagte
ein Mann, dass er trotz seiner starken
Behinderung leidenschaftlich Fahrrad
fahre, was wir wiederum sehr faszi -
nierend fanden.
Zwei Wochen später trafen wir uns in
Stuttgart, um Einblicke in den Arbeits -
platz eines Sehbehinderten zu be -
kom men. Dort zeigte er uns eine spe -
zielle Tastatur, mit der er ohne
Schwierig keiten am PC arbeiten
kann. Die Funktion des Computers,
das Eingetippte laut wiederzugeben,
sorgt dafür, dass der Schreiber immer
weiß, was aktuell auf dem Bildschirm
zu sehen ist.
Am 22. März trafen wir uns erneut am
MPG. An diesem Tag sollten wir uns
noch tiefer in die Situation eines Blin -
den hineinversetzen: Mithilfe präparierter
Brillen konnten wir verschiedene
Sehbehinderungen hautnah nach -
emp finden. Absolute Blindheit, den
be rühmten „Tunnelblick“ oder auch
„nur“ ver schwommenes Sehen – alles
durften wir selbst erfahren. Mit verbundenen
Augen und einem Blinden -
stock ging es dann quer durch das
Schulhaus. Münzen mussten unterschieden
und ein bestimmter Geld -
betrag herausgelegt werden. Zuletzt
durften wir unsere Namen in Braille-
Schrift, die Schrift der Blinden, auf
einer speziellen Schreibmaschine
schreiben und als Andenken mit nach
Hause nehmen.
Das absolute Highlight unseres Pro -
jektes stellte aber der gemeinsame
Besuch im Dunkelrestaurant Mitte
April dar, dessen Name tatsächlich
wört lich genommen werden kann. In
einer Polonaise führten uns die Blin -
den in einem stockdunklen Raum an
die Tische und servierten Kuchen.
Dann galt es, alltägliche Geräusche
wie das Abreißen eines Tesafilms
oder Streichholzschachteln zu erraten.
Auch das Kuchenessen war mit
einer Aufgabe verbunden; wir sollten
die richtige Sorte herausfinden, was
uns gar nicht so leicht fiel. Aber auch
schon alleine das Essen mit der Ga -
bel, ohne die eigenen Hände zu
sehen, war ein sehr lustiges Erlebnis.
Wir möchten nicht wissen, wie die Ti -
sche des Restaurants nach unserem
Besuch aussahen.
Das Blindenprojekt war für uns alle
auf jeden Fall eine sehr interessante,
lohnende und einmalige Erfahrung,
die noch dazu großen Spaß gemacht
hat. Es hat uns geholfen, sehbehinderte
Menschen, ihr Leben und ihren
Alltag besser zu verstehen und nach -
zuvollziehen.
Deshalb möchten wie an dieser Stelle
Frau Antonin und Frau Eicke für ihr
Engagement und die Idee zum
Blindenprojekt danken. Wir können
das Projekt nur an jeden weiter -
empfehlen, denn erst wenn man selbst
erfahren hat, wie man sich als Blin -
der fühlt, lernt man die eigene
Sehkraft richtig zu schätzen und sieht
die Welt mit etwas anderen Augen.
70 Nr. 37 • Ausgabe 2013