Kommentar zur Ideen-Kiste - Erika Brinkmann

9 „Kunstbuchstaben“ für den Elternabend
Lernschwierigkeiten sind oft die Folge von Missverständnissen
zwischen Kindern und Erwachsenen.
KönnerInnen fällt es schwer, sich in die Rolle derjenigen
hineinzudenken, für die Schrift ein Buch
mit sieben Siegeln ist.
AnfängerInnen sind aber in besonderem Maße
auf Unterstützung und Anerkennung bei ihren
ersten zaghaften Versuchen angewiesen, damit ihre
Motivation trotz auftretender Schwierigkeiten
erhalten bleibt, das Lesen und Schreiben zu lernen.
Damit Eltern ihren Kindern diese Unterstützung
geben können und nicht ungeduldig reagieren,
sondern Verständnis zeigen, wenn ihr Kind (wie alle
anderen Kinder auch) über fehlerhafte Vorstufen
zum richtigen Umgang mit der Schrift findet, sollten
sie auf einem der ersten Elternabende in die
Rolle von LeseanfängerInnen versetzt werden.
Mit besonderer Sensibilität und Aufmerksamkeit
müssen Lehrerinnen und Lehrer den Elternabend
gestalten, wenn sie Familien verschiedener Herkunftssprachen
in ihrer Klasse vereinen. Sie können
nicht ohne weiteres damit rechnen, dass alle
Eltern Erfahrungen mit der Schrift aufweisen, geschweige
denn Gewandtheit. Manche Eltern werden
über Erfahrungen mit anderen Schriften verfügen;
manche werden mehrere Schriften beherrschen.
Anderssprachige Eltern haben möglicherweise eine
gänzlich andere Vorstellung von angemessenem
Lesen- und Schreibenlernen als die deutschen
Lehrerinnen und Lehrer (wie übrigens vermutlich
auch manche deutschen Eltern). Hier gilt es, auf
behutsame Weise einen Erfahrungsaustausch in Gang
zu setzen; Lehrerinnen und Lehrer sollten nicht
versuchen, eine Vorstellung von „normaler sprachlicher
Praxis“ in Familien absolut zu setzen, sondern
die tatsächliche sprachliche Praxis der Familien
als Bildungsvoraussetzung ernst nehmen. Für
Elternabende, bei denen sehr heterogene sprachliche
Erfahrungen zusammenkommen, ist der nachfolgende
Spielvorschlag nur sehr bedingt geeignet.
Wenn er eingesetzt wird, so wird er möglicherweise
eher den Lehrkräften eine Vorstellung davon vermitteln,
welche Lehrschwierigkeiten ihnen bevorstehen,
als dass er die gemeinte Funktion erfüllt.
Wir haben zwei Spiele aus der REGENBOGEN-
LESEKISTE mit „Kunstbuchstaben“ so verändert,
dass die erwachsenen Schriftkundigen beim Umgang
mit diesem fremden Zeichensystem ganz ähnliche
Schwierigkeiten erleben, wie sie für Lese- und
SchreibanfängerInnen typisch sind. Dazu finden
Sie im Block 'Kopiervorlagen' hinten entsprechendes
Material.
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