nah dran Familienbildung in Familienzentren - Familienzentrum NRW

nah dran: Familienbildung in Familienzentren
gegangen. Der Familienbildungsstätte könnte in diesem Zusammenhang die Aufgabe der Ausbildung der Hausbesucher/-innen,
die Organisation des Austausches und Vernetzungsarbeit zufallen. Für die Realisierung eines
derartigen Programms sind eigenständige Finanzmittel erforderlich.
Beispiel Opstapje – Schritt für Schritt:
Bei „Opstapje – Schritt für Schritt“ handelt es sich um ein präventives Spiel- und Lernprogramm, das mit
geschulten Laienmitarbeitern in sozial benachteiligte bildungsferne Familien mit Kleinkindern geht. Über
das Spiel mit dem Kind und die niedrigschwellige Vermittlung von Wissen über Entwicklung, Bildung und
Erziehung von Kleinkindern werden die Familien in ihren Erziehungskompetenzen gestärkt und die Kinder in
ihrer Entwicklung gefördert. Darüber hinaus werden die familiären Beziehungen und der Aufbau sozialer
Netzwerke gefördert (vgl. www.dji.de/opstapje).
4.5. Ausblick: Chancen und Herausforderungen
Die wissenschaftliche Recherche hat gezeigt, dass die Kooperation zwischen Familienbildungs- und Kindertagesstätte
einen gemeinsamen Entwicklungsprozess erzeugen kann, dessen Kern die Ausgestaltung des Familienzentrums
als gemeinsame pädagogische Aufgabe darstellt. Darin liegt die große Chance für die Qualität der Familienzentren,
aber auch für die Familien selbst, indem die Sensibilisierung für die Erziehungsverantwortung und die Stärkung
der Erziehungskompetenz vor Ort zusammenspielen.
Die Familienbildung kann im Familienzentrum eine Doppelrolle einnehmen. Zum einen sind die Angebote der
Familienbildung in der Konzeption und in der Praxis ein komplementärer Baustein der Familienzentren, sodass
eine wichtige Lücke geschlossen werden kann. Zum anderen übernimmt die Familienbildungsstätte aufgrund ihrer
einschlägigen Kompetenzen an den unterschiedlichen Standorten (vgl. 2.5) eine gewisse Koordinierungsfunktion
in der Ausgestaltung der Kooperation und leistet insoweit einen wichtigen Beitrag für den Entwicklungsprozess der
Familienzentren. Die Familienbildung ist aufgrund ihrer Kompetenzen und spezifischen Angebote also ein idealer
Partner für Familienzentren.
Inwieweit die Praxis einer aktiven Zusammenarbeit mit einer integrierten Handlungsperspektive, wie sie an den
untersuchten Standorten deutlich wurde, die Regel bei der Entwicklung von Familienzentren darstellt, muss offen
bleiben. Die große Chance liegt sicher darin, die Zusammenarbeit von Familienbildungs- und Kindertagesstätten
im Rahmen von Familienzentren als pädagogische Gemeinschaftsaufgabe zu etablieren. Richtet man den Blick auf
die Zukunft der Kooperation zwischen Familienbildung und Familienzentren, zeichnen sich auf der Grundlage der
Befunde aus den befragten Standorten zahlreiche Herausforderungen und Chancen für die Familienbildung ab:
I. Um die Zusammenarbeit im Rahmen des Familienzentrums zu verstetigen, müssen die zeitlichen, personellen
und materiellen Voraussetzungen gesichert sein. Die Familienbildungsstätten brauchen eine ausreichende
personelle und finanzielle Ausstattung, wenn sie sich mit ihrem professionellen und profilierten Angebot in die
Familienzentren einbringen und die zusätzlichen Anforderungen der Kooperation leisten soll.
SEITE 116