nah dran Familienbildung in Familienzentren - Familienzentrum NRW

Im Fokus
Kapitel 3
3.2. Gesundheit
Familien sind primäre Lernorte – auch beim Thema Gesundheit. Werte, Einstellungen und eine Grundhaltung
in Gesundheitsfragen werden in der Familie vermittelt und erworben. Ein gesundheitsförderlicher
Lebensstil – früh entwickelt – hilft einige gesundheitliche Probleme zu vermeiden: Zivilisationskrankheiten
durch falsche Ernährung oder zu wenig Bewegung, Verletzungen durch Unfälle, psychische Störungen,
Sucht oder dissoziales Verhalten.
Damit der frühe Lernprozess gelingt, sind persönliche Kompetenz und die Bereitschaft sich selbstständig
und verantwortlich um das eigene Leben und die Gesundheit zu kümmern wichtig. Aber auch Lebensbedingungen
und ökonomische Situation der Familie beeinflussen, ob Eltern die Eigenständigkeit
ihrer Kinder stärken können, mit ihrer Kompetenz in gesundheitlichen Belangen und mit der Qualität
ihrer Partnerschaft.
Gesundheitsbildung hat in Familienbildungsstätten und Familienbildungswerken einen besonderen Stellenwert
und sie ist immer ganzheitlich verstanden. Prävention, die sich auf die spezifischen Gesundheitsprobleme
des Kindesalters beschränkt, greift nach diesem Verständnis zu kurz. Neben der Vermittlung von persönlichen
Kompetenzen ist die Einbettung des Angebotes in den ganzheitlichen familienbegleitenden und unterstützenden
Ansatz der Familienbildung notwendig. Gut gelebte Elternschaft ist eine wichtige Voraussetzung
für die Vermeidung von Krankheiten und Unfällen und für das Einüben eines gesunden Lebensstils.
Umgekehrt ist bekannt, wie elterliches Risikoverhalten die Gesundheit der Kinder gefährdet. Hier kann
Familienbildung mit ihrem niedrigschwelligen und ganzheitlichen Ansatz ansetzen und Eltern befähigen
auch im Bereich des Gesundheitshandelns Vorbild zu werden und eine gesunde Entwicklung ihrer Kinder
zu ermöglichen.
Gesundheitsbildung in der Familie ist eine Erziehungsaufgabe – und viele Eltern nehmen diese Verantwortung
ernst. Sie zeigen sich interessiert und offen für Themen der Gesundheit. Sie fragen nach Angeboten
aus diesem Bereich und nutzen gute Angebote. Familienbildung setzt bei diesem Interesse an und
stärkt Familien mit ganzheitlichen Angeboten zur Gesundheitsbildung.
Erfahrungen austauschen, Anregung zum individuellen Erleben und Handeln bekommen, sich
mit neuen Einsichten und Erkenntnissen auseinandersetzen, Einstellungen und Verhalten
ändern – aus Wissen und Informationen soll sich Handlungsfähigkeit entwickeln und erzieherische
Kompetenz gestärkt werden. Wie Familienbildung diesen Anspruch in Angebote zu Gesundheitsfragen
umsetzt, zeigt das folgende Kapitel mit Hintergrundinformationen und Praxisbeispielen.
3.2.1. Der Faktor Zeit in der gesunden Entwicklung – ein Denkanstoß
Sie heißen Joel-André, Tiana und Sina, ihre Vornamen sind liebevoll und individuell gewählt. Bei der U1, der ersten
Vorsorgeuntersuchung, werden sie begutachtet, ihre Maße werden in Perzentilkurven eingetragen; beruhigt sind
die Eltern, bei deren Kindern das Kreuzchen auf der mittleren Linie gemacht wird: Gut, wenn es in seiner Entwicklung
dem Mittelmaß entspricht. Ein Widerspruch?
Der Blick der Eltern und vieler anderer Beobachter richtet sich auf die Meilensteine der Entwicklung, zunächst im
motorischen Bereich: „Dreht es sich schon, sitzt es, läuft es? Schläft es durch?“ Dann: „Spricht es? Ist es sauber?
Fährt es Fahrrad?“ Das Prüfen und Testen der Entwicklung zielt hierbei weniger auf die Qualität der Bewegung
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