Ludwig-Uhland-Schule - sprungbrett Bayern

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Ludwig-Uhland-Schule Vorbereitend werden im Vorfeld in der Schule (im Rahmen der Arbeit mit dem Nürnberger Portfolio) Selbst- und Fremdeinschätzungen im Unterricht behandelt mit dem Ziel: - Eigene Stärken und Schwächen herausfinden und bewerten - Eigene Stärken und Schwächen von anderen beurteilen lassen - Vergleich der beiden Einschätzungen Daran schließt ein biographisches Interview mit Fragen zur - biographischen Entwicklung des Jugendlichen - aktuelle Lebenslagen des Jugendlichen - Zukunftsperspektiven des Schülers an. Nun folgen an zwei Tagen die praktischen Tests in den Werkstätten des cjd. Das Testverfahren hamet 2 umfasst insgesamt 26 Untertests. Nur vollständig bearbeitete Aufgaben werden ausgewertet und sind als Einzelergebnisse dargestellt. Die Bewertung der Testergebnisse erfolgt mit einer standardisierten Stanine-Skala mit Werten von 1 bis 9.
Ludwig-Uhland-Schule Die Potentialanalyse umfasst Tests in folgenden Bereiche: a) Draht biegen, Maße festlegen: b) Ausmalen, Spiegeln, Schneiden: c) Visuelle Kontrolle: d) Register anlegen, Schrauben zuordnen: e) Gewindestange ablegen:
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