Ludwig-Uhland-Schule - sprungbrett Bayern

Ludwig-Uhland-Schule
f) Murmelbahn bauen:
Nach den Tests erfährt jeder Teilnehmer in einem Einzelgespräch seine Ergebnisse. In diesem
Gespräch findet auch ein Abgleich zwischen den erbrachten Leistungen und den festgestellten
Kompetenzen mit dem Berufswunsch statt bzw. es wird erarbeitet, welche Möglichkeiten der
Berufswahl dem Schüler offen stehen. Zusätzlich erhält er ein abschließendes Fähigkeitsprofil
sowie eine schriftliche Zusammenfassung der Ergebnisse. Diese Ergebnisse enthalten Aussagen
zu:
- Kognitive Merkmale (Auffassung / Vorstellung, Aufmerksamkeit / Konzentration, Lernen /
Merken, Umstellung / Flexibilität)
- Soziale Merkmale (Kritisierbarkeit / Kritikfähigkeit)
- Art der Arbeitsausführung (Arbeitsplanung / Selbstständigkeit, Ausdauer,
Misserfolgstoleranz, Sorgfalt / kritische Kontrolle)
- Psychomotorische Merkmale (Feinmotorik / Geschicklichkeit, Grobmotorik)
sowie
- Aussagen zu sozialen Kompetenzen (Durchsetzungsvermögen, Konfliktfähigkeit,
Kontaktfähigkeit / Umgang mit Kunden, Teamfähigkeit)
Bei der Durchführung unserer Potentialanalyse werden die Qualitätsstandards des BMBF
berücksichtigt.
Diese Ergebnisse / Empfehlungen werden nun für den weiteren Beratungsprozess genutzt.
3. Schritt: Innerbetriebliche Unterweisung in den Werkstätten
des cjd
Auf Grund der Ergebnisse vom Berufeuniversum (1. Schritt) und den Empfehlungen der
Potentialanalyse (2. Schritt) werden für jeden Schüler nun drei Berufsfelder ausgewählt, in die
er nun während der praktischen Erprobung in den Werkstätten des CJD einen vertieften Einblick
bekommt (1. Halbjahr der 8ten Klasse).
Jedes Berufsfeld wird für jeweils 3 Tage erprobt. Hierbei werden folgende Bereiche angeboten
und von Meistern / geschulten Ausbildungsleitern verschiedener Fachrichtungen begleitet: