Ludwig-Uhland-Schule - sprungbrett Bayern

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Ludwig-Uhland-Schule f) Murmelbahn bauen: Nach den Tests erfährt jeder Teilnehmer in einem Einzelgespräch seine Ergebnisse. In diesem Gespräch findet auch ein Abgleich zwischen den erbrachten Leistungen und den festgestellten Kompetenzen mit dem Berufswunsch statt bzw. es wird erarbeitet, welche Möglichkeiten der Berufswahl dem Schüler offen stehen. Zusätzlich erhält er ein abschließendes Fähigkeitsprofil sowie eine schriftliche Zusammenfassung der Ergebnisse. Diese Ergebnisse enthalten Aussagen zu: - Kognitive Merkmale (Auffassung / Vorstellung, Aufmerksamkeit / Konzentration, Lernen / Merken, Umstellung / Flexibilität) - Soziale Merkmale (Kritisierbarkeit / Kritikfähigkeit) - Art der Arbeitsausführung (Arbeitsplanung / Selbstständigkeit, Ausdauer, Misserfolgstoleranz, Sorgfalt / kritische Kontrolle) - Psychomotorische Merkmale (Feinmotorik / Geschicklichkeit, Grobmotorik) sowie - Aussagen zu sozialen Kompetenzen (Durchsetzungsvermögen, Konfliktfähigkeit, Kontaktfähigkeit / Umgang mit Kunden, Teamfähigkeit) Bei der Durchführung unserer Potentialanalyse werden die Qualitätsstandards des BMBF berücksichtigt. Diese Ergebnisse / Empfehlungen werden nun für den weiteren Beratungsprozess genutzt. 3. Schritt: Innerbetriebliche Unterweisung in den Werkstätten des cjd Auf Grund der Ergebnisse vom Berufeuniversum (1. Schritt) und den Empfehlungen der Potentialanalyse (2. Schritt) werden für jeden Schüler nun drei Berufsfelder ausgewählt, in die er nun während der praktischen Erprobung in den Werkstätten des CJD einen vertieften Einblick bekommt (1. Halbjahr der 8ten Klasse). Jedes Berufsfeld wird für jeweils 3 Tage erprobt. Hierbei werden folgende Bereiche angeboten und von Meistern / geschulten Ausbildungsleitern verschiedener Fachrichtungen begleitet:
Ludwig-Uhland-Schule 1. Holz, Farbe, Metall: Folgende Berufsfelder werden angeboten: 2. Kosmetik: 3. Kinderpflege: 4. Textil: 5. Büro, Verkauf:
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