Programm - Landesgartenschau Nagold
Programm - Landesgartenschau Nagold
Programm - Landesgartenschau Nagold
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Die renaturierte Waldach –<br />
ein Lebensraum für Tiere<br />
Die renaturierte Waldach bietet beim genaueren<br />
Erkunden eine Fülle von Überraschungen<br />
und Entdeckungsmöglichkeiten für Kinder.<br />
Häufig ist den Kindern nicht bekannt, dass<br />
im Wasser neben Fischen, Kaulquappen und<br />
Fröschen noch eine Vielzahl an weiteren, oftmals<br />
bizarren Lebewesen vorkommt.<br />
In dieser Unterrichtseinheit befassen wir<br />
uns mit dem Lebensraum „Bach“. Kleintiere<br />
aus der, das <strong>Landesgartenschau</strong>gelände<br />
durchziehenden Waldach werden von den<br />
Schülern gefangen und beobachtet. Die Rolle<br />
von Kleinstlebewesen im Naturgefüge<br />
wird im Unterricht ebenso behandelt wie die<br />
offensichtliche Beziehung zwischen der<br />
Besiedlung von Gewässerabschnitten durch<br />
Kleintiere (Indikatororganismen) und der<br />
Gewässergüte. Die Wasserlebewesen werden<br />
unter der Zuhilfenahme von Vergrößerungsgläsern<br />
sowie Stereolupen beobachtet und<br />
je nach Klassenstufe nach Schlüsseln bestimmt.<br />
Optional wird auch auf die wasserlebenden<br />
Wirbeltiere eingegangen, die das<br />
<strong>Landesgartenschau</strong>gelände bewohnen. Das<br />
Thema wird der jeweiligen Altersstufe der<br />
Schüler angepasst.<br />
Nasse Finger sind <strong>Programm</strong> und es werden<br />
Gummistiefel/Badeschuhe benötigt!<br />
Was wir vermittlen wollen<br />
| Vorstellung des Lebensraumes „Bach“<br />
| es wird erkannt, wie viel Leben es im<br />
Verborgenen gibt<br />
| auffällige Tiere (Bachflohkrebse, Wasser-<br />
asseln, Eintagsfliegenlarven usw.) werden<br />
von den Schülern gefangen, bestimmt und<br />
gezeichnet<br />
| die Funktion von Indikatoren wird erläutert<br />
| das Zusammenspiel von unbelebter, belebter<br />
Natur und die Rolle der Organismen<br />
im Nahrungsgefüge wird veranschaulicht<br />
| Fressfeinde werden als natürliche Regu-<br />
latoren von Tiergemeinschaften vorgestellt<br />
(exemplarisch: Fisch, Molch und/oder Kröte)<br />
| Wahrnehmung von Gewässern als Lebens-<br />
raum von Tieren<br />
| (be-)greifen von biologischen Zusammen-<br />
hängen<br />
| Respekt vor dem Lebendigen und erkennen<br />
der Schönheit der verborgenen Natur<br />
Klasse<br />
1 bis 10 (für höhere Klassen auf Nachfrage)<br />
Termine<br />
| 01.05.; 04.05.; 08.05.; 10.05.; 11.05.;<br />
15.05.; 17.05.; 18.05.; 22.05.; 24.05.;<br />
25.05.; 12.06.; 15.06.; 19.06.; 22.06.;<br />
26.06.; 28.06.; 03.07.; 05.07.; 06.07.;<br />
10.07.; 13.07.; 17.07.; 19.07.; 24.07.;<br />
13.09.; 14.09.; 18.09.; 21.09.; 25.09.;<br />
27.09.; 28.09.; 02.10.; 04.10.; 05.10.2012<br />
Uhrzeit 10.00 Uhr<br />
| 30.04.; 07.05.; 14.05.; 18.05.; 21.05.;<br />
11.06.; 18.06.; 25.06.; 02.07.; 09.07.;<br />
16.07.; 23.07.; 17.09.; 24.09.; 01.10.2012<br />
Uhrzeit 13.00 Uhr<br />
Achtung!<br />
Der Unterricht findet am und mit Wasser statt.<br />
Es ist sinnvoll, Gummistiefel/Badeschuhe und<br />
Ersatzkleidung mitzubringen.<br />
Bitte beachten Sie auch unsere Checkliste.<br />
Veranstalter<br />
Team Grünes Klassenzimmer<br />
Begegnungen mit Tieren<br />
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