CIV NRW - Cochlear Implant Verband Nordrhein-Westfalen e.V.

Kolumne
Diese Rechnung darf nicht aufgehen!
Wir alle wissen, wie schwer es ist, nachzufragen,
wenn man nicht verstanden hat. Und
wir alle kennen zu Genüge Situationen, in
denen wir lieber so getan haben, als hätten
wir … Situationen, in denen man am liebsten
im Erdboden versinken würde, Situationen,
die uns in den Schlaf (ver-)folgen („Was wollte
der Herr XY heute Nachmittag von mir?“).
Und immer dieses Bauchweh, die Momente,
in denen die inneren Konflikte („Hätte ich
doch nur gesagt, dass ich das nicht richtig
verstanden habe.“) beginnen, sich festigen und nach und nach am Selbstwert
nagen („Wenn ich jetzt sage, dass ich es nicht verstanden habe, schauen
sie wieder so genervt.“).
Hin bis zum Rückzug. Was sollen wir auch schon bei dem Nachbarn auf
der Geburtstagsparty, wo wir doch da überhaupt nix verstehen. Ob ich nun
dabei bin oder nicht, was spielt das schon für eine Rolle?
Und womit hat es alles angefangen? Mit dem Sich-nicht-trauen? Mit dem
Nicht-wahr-haben- wollen, dass es nicht mehr so ist wie vorher? Mit den
schlechten Erfahrungen?
Wir glauben, wir machen Erfahrungen, aber es sind die Erfahrungen, die
uns machen.
Dieses Zitat habe ich an der Wand in einem Schnellimbiss gefunden. Es hat
mich nicht mehr los gelassen.
Wenn das so ist, dann müssen wir gute Erfahrungen machen. Mit uns, mit
anderen Schwerhörigen, mit Situationen, in denen wir uns trauen, zu sagen,
dass wir etwas nicht verstanden haben und dann merken, dass das gut ist,
nachzufragen, weil es ein Kompliment ist. Es ist ein Kompliment, dem anderen
zu sagen: „Du, ich habe nicht verstanden, aber wenn du das noch
mal wiederholst und mich dabei anschaust, dann kann ich dich verstehen,
das wäre mir wichtig!“ – Ja, das ist doch ein Kompliment: Ich möchte dich
verstehen.
Aber er machte mir das Kompliment nicht. Er saß da
und ich merkte, dass er nicht verstanden hatte, was ich
gesagt habe. Darauf angesprochen, reagierte er ruhig
und gelassen: „Ach, wissen Sie, Herr Dieler, wenn ich
was nicht verstehe, dann ist das für mich okay. Nachfragen
ist mir unangenehm, dann gucken immer alle
so komisch.“ Ich war entsetzt. „Aber ich würde mich
freuen, wenn du fragst, ich möchte, dass du das, was
ich dir sage, verstehst. Schau, ich bin selbst schwerhörig,
mich kannst du doch fragen. Und außerdem,
wenn ich merke, dass du mich nicht verstehst und ich
dich dabei erwische, das ist doch auch peinlich.“ „Ja,“
entgegnete er, „das ist auch peinlich, aber das passiert
doch nur zweimal im Unterricht. Fragen müsste ich
mindestens zwanzig Mal. Dann doch lieber zwei Mal
peinlich als zwanzig Mal peinlich, oder?“
In diesem Moment wurde mir klar, dass diese Rechnung
– natürlich nur aus Sicht des schwerhörigen
Jungen, der sicher auch seine Erfahrungen gemacht,
äh, Entschuldigung, der sicherlich auch von seinen
Erfahrungen gemacht wurde – Sinn machte. Ja, aus
Sicht des Betroffenen macht so eine Rechnung vielleicht
Sinn. Aber bitte nur auf den ersten Blick.
Lieber Schüler, der du in meinem Unterricht warst:
Weil ich deinen Namen nicht verraten möchte und
weil du nicht der einzige bist, schreibe ich:
Lieber Schüler, und stellvertretend auch für die Damen:
liebe Schülerin, ich wünsche dir viele Erfahrungen, die
dich machen. Erfahrungen, die an deinem Selbstwert
nagen, ja, weil es sie geben wird. Aber ich wünsche dir
auch noch viel mehr Erfahrungen, die dir Mut machen,
nachzufragen, Erfahrungen, die dich stärken, weil es
gut ist, nachzufragen: „ … ich möchte dich verstehen,
kannst du bitte ... „ Ja, ich wünsche dir diese Erfahrungen,
ich wünsche dir diesen Mut. Nur Mut lässt Angst verhungern!
Du wirst sehen: In einer Selbsthilfegruppe
zum Beispiel schenken sie dir diesen Mut. Warum du
hin gehen solltest? Weil deine Rechnung mit den Peinlichkeiten
(zwei sind besser als zwanzig) nicht aufgehen
darf. Weil es schön ist, zu verstehen. Und weil es
schön ist, Komplimente zu machen. Probier´s mal …
Wenn er mir doch nur das Kompliment gemacht hätte, der Schüler, den
ich neulich im Unterricht hatte. Schwerhörig. In einer Klasse mit Schwerhörigen.
In einer Schule für Schwerhörige. Mit mir als Dozenten – selbst
schwerhörig.
Dein Peter
22 |CIV NRW News | Ausgabe 2/2013